«Огонь-друг, огонь — враг». Конспект занятия по ОБЖ в старшей группе
Равиля хакимова
«Огонь-друг, огонь - враг». Конспект занятия по ОБЖ в старшей группе
Тема : «Огонь- друг , огонь враг »
Цель : Познакомить детей с историей возникновения огня, закрепить знания о роли огня в жизни человека.
Задачи :
1. Дать понятие детям, что огонь бывает другом , а бывает и врагом . Учить детей видеть, когда огонь друг , а когда враг .
2. Формировать умения реально оценивать возможную опасность, умения самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с огнем.
3. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
Материалы к занятию : компьютер, презентация «Огонь – друг , огонь - враг » , выставка книг С. Маршака, картинки с изображением различных предметов.
Ход занятия
Воспитатель : (читает загадку) .
Красный язык дремать не привык.
Раз-два, слизал все дрова. (Огонь .)
Что это такое?
Дети : Огонь
Воспитатель : Ребята, верно…. Сегодня мы с вами поговорим об огне.
Воспитатель : Очень давно люди научились добывать огонь . Огонь верно служит человеку. Огонь издавна был другом человека. Наши древние предки знали немало секретов и хитростей добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали» его, поселяя его в своих пещерах.
Он помогал людям бороться за существование. Он помогал людям готовить пищу. Огонь спасал от холода , помогал в борьбе со страшными хищниками, отпугивая их от пещер и стоянок древнего человека.
Проходили годы. Люди узнавали огонь лучше и лучше . Огонь в глазах людей утратил силу божества. Но другом, помощником быть не перестал. Как и в древности, он согревает нас, помогает готовить пищу.
Но когда забывают об осторожности обращения с ним, огонь становится смертельно опасным. Огонь , выходя из повиновения, не щадит никого и ничего. Возникает пожар. Пожар не случайность, а результат неправильного поведения. Пожары могут возникать по нашей вине, или по халатности соседа, или по причине природной стихии (молния, землетрясение, неисправности электросети, и тогда врывается в наши судьбы, в судьбы целого народа огненная беда.
Сегодня занятие мне поможет провести один очень умный, маленький, и добрый сказочный персонаж – это домовой. Ребята, а вы знаете кто такой домовой?
Дети : Ответы детей
Воспитатель : Давным-давно, когда наши предки уходили из дома, они ни когда не закрывали свои дома, существовало, поверье что дом охраняет от воров, от пожаров, и других неприятностей домовой. Никто никогда не видел его, ну так как от делал только добрые дела позже его сделали сказочным персонажем.
Дымовёнок : Здравствуйте ребята, меня зовут Дымовенок. Как вы думаете почему у меня такое имя?
Дети : Ответы детей.
Дымовенок : Ребятки, назвали меня так, потому что я живу в ваших домах и охраняю их от пожаров. Всем известно с древности дыма без огня не бывает
– А сейчас я вам загадаю загадку, постарайтесь её отгадать :
«Что, дотронувшись едва,
Превращает в дым дрова».
Дети : Огонь
Дымовенок : Да, это – огонь . (Показываю символ огня.)
– А сейчас я вам расскажу сказку про огонь : «Огонь – друг , огонь – враг » .
«Жил-был Огонь . Был он очень весёлый и горячий. Гулял Огонь , где хотел, по лесам, домам, деревьям. Никого Огонь не щадил на своём пути и был злейшим врагом всего живого ». Как вы думаете, почему?
Дети : Он сжигал всё подряд.
Дымовенок : И вот однажды повстречался на его пути Человек и сказал : «Давай, Огонь , померимся силой» . Огонь отвечает : «Да куда тебе, Человек, со мной силой мериться» . А Человек настаивал на своём, Огонь и согласился . Вот начался у них бой. Человек заманил Огонь к реке и прыгнул в воду, Огонь за ним . Схватил Человек мокрой рукой языки пламени и хотел затушить. Взмолился Огонь : «Не туши меня, Человек, верой и правдой тебе служить буду» . Пожалел его Человек, заставил служить себе. Вот так и начал Огонь служить Человеку и стал его другом. Скажите, ребята, для чего человеку нужен огонь ?
Дети : Приготовить еду, согреться, заменяет свет – свечка.
Дымовенок : Без огня люди никогда бы не смогли ездить по земле, путешествовать по морям. В моторе автомобиля тоже работает огонь – сгорает бензин и приводит машину в движение.
Полыхает огонь и в печах на заводах, плавит металл, в других печах огонь варит стекло , из которого делают-выдувают красивые стеклянные изделия.
Космическая ракета взлетает ввысь, оставляет яркий хвост пламени – это сгорает ракетное топливо.
Топливо сгорает в топках электростанций. Здесь рождается электрический ток. Выходит, что огонь и электрический ток – ближайшие родственники. Ток освещает наши дома, улицы.
– Но когда огонь попадает в руки маленьких детей, он показывает свой характер, стремится убежать от них и гулять по дому, по лесу, по полю. Из доброго слуги может превратиться в огнедышащего дракона. Тогда снова может произойти беда.
Воспитатель :
– Ребята, а скажите от чего, может возникнуть пожар?
Дети : От спички, непотушенного окурка, газовой плиты, не выключенных электроприборов и т. д.
Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Пожар» .
Цель : использовать содержание произведения для формирования понимания опасности огня вырвавшегося из – под контроля; учить детей внимательно слушать друг друга, вступать в диалог, высказывать свое мнение.
Воспитатель. В городах есть дома, большие и малые. Люди в разных домах живут. Большие многоэтажные дома отапливаются батареями с горячей водой. А малые, частные дома чем отапливаются?
Дети : Ответы детей.
Воспитатель : Да, печкой. Печка такая уютная, теплая. А как вы считаете, печка может быть причиной пожара?
Дети : Ответы детей.
Воспитатель : Послушайте, пожалуйста, отрывок из стихотворения С. Мар-шака :
Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила.
Стены дымом заволок,
Лижет пол и потолок.
Воспитатель : Чем опасна печь в доме? Почему нельзя без разрешения взрослых трогать заслонку, открывать печную дверцу?
Дети : Ответы детей.
Воспитатель : Таким образом, не открывайте без разрешения взрослых печную дверцу. Оттуда может выскочить раскаленный уголек или искра и стать причиной пожара.
Дидактическая игра «Горит- не горит»
Цель : Формировать внимание речь, учить классификации предметов по признакам возгорания, развивать мелкую моторику пальцев.
Воспитатель : Ребятки, я предлагаю вам сыграть в игру «Горит- не горит» . Я буду называть разные предметы, если материал из которого состоит предмет горит, вы поднимаете руки и хлопаете в ладоши, если не горит руки ваши опушены вы топаете ногами. Всем понятно задание?
Воспитатель : Ребятки, мы с вами узнали, что огонь бывает добрый и злой, Дымовенок хочет напомнить вам правила обращения с огнем :
Дымовенок :
1. Что запомнить мы должны?
Спички детям не нужны….
2. Помните, дети пожары бывают,
Когда про включенный утюг забывают.
3. Сам к плите не прикасайся,
Лучше взрослых дожидайся.
4. Обожгли носы и щеки.
С фейерверком шутки плохи.
5. А ведь всех предупреждали
Чтоб свечей не зажигали.
6. Надо помнить, надо знать :
Пух опасно поджигать.
7. Гибнет лес, пропали звери –
Всех несчастий не измерить!
Воспитатель : Ребята, правил пожарных несложен урок,
Знай, выполняй их и помни, дружок!
Чтобы не было в доме беды,
Мы запомнить с тобою должны :
Чтоб пожаров и бед избежать,-
С огнем не пристало играть!
Воспитатель : Скажем спасибо Дымовенку, и попрощаемся с ним.
Дымовенок : До свидания ребята, до встречи на следующем занятии .
Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цель:
- Показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную.
- Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности.
- Развивать речь детей,творческое воображение; работать над формированием устойчивого внимания.
- Учить детей правильно действовать в чрезвычайных ситуациях.
- Прививать навыки осторожного обращения с огнём, воспитывать чувство ответственности.
- Довести до сознания учащихся правила пользования газом и электроприборами.
- Научить детей правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях при пожаре дома или в школе.
Ход занятия
1. Повторение изученного.
Сегодня у мы с вами поговорим о безопасности жизнедеятельности человека.
Давайте проверим, насколько хорошо вы умеете отгадывать загадки.
Загадки слайды 2-9
1. Красная корова всю голову поела. (Огонь.)
От огня происхожу,
От огня и умираю. (Уголь.)
3. Маленькая, удаленькая, а большую беду принесла. (Искра.)
4. В маленьком амбаре лежит пожар на пожаре. (Спички.)
Красный бык стоит, дрожит-
черный на небо бежит. (Огонь и дым.)
Черный дым валит в окно-
Очень страшное оно,
От неправильного действия случается это бедствие. (Пожар.)
С огнем бороться мы должны,
с водою мы напарники,
мы очень людям всем нужны.
Так кто же мы? (Пожарные)
Отец горяч и красен, бывает он опасен.
Накормишь – живет, напоишь – умрет.
Шипит и злится, воды боится.
С языком, а не лает, без зубов – а кусает.
Что это? (Огонь.)
2. Сообщение темы урока.
Ребята, сегодня мы собрались здесь с вами для того, чтобы поговорить
об огне, ответить на вопрос: “Огонь – это наш друг или враг?”
Какая опасность может угрожать человеку? Слайд №10
Какие могут возникнуть чрезвычайные ситуации? (сель, землетрясения, лавины, оползни, пожары, наводнения) Слайд № 10
А какие опасности существуют для жителей нашего города? Почему?
Слово “огонь” известно людям еще с древних времен. Давным-давно, когда люди еще жили в пещерах и общались при помощи звуков и жестов, они научились добывать огонь. Слайд 11
Открытие способа добывания огня было значительной победой человека над природой. Вот как говорится о значении огня в легенде о Прометее.
В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким существованием. Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятав её в пустом стебле тростника, принёс людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя людьми. Слайд 12
Да, с огнем люди знакомы очень давно. А вот кто скажет, огонь - друг или враг человеку?
* Ответы детей
3. Огонь - давний друг человека
Да, огонь – давний друг человека. Но об огне, как о друге мы нередко забываем. А ведь с его помощью совершается много полезных дел. Он верно служит в повседневном быту и на производстве.
Подумайте, ребята, как огонь помогает человеку. (Отапливает дома в холодное время года, помогает приготовить пищу.) А раньше огонь освещал жилище человека. Без огня мы с вами уже не представляем жизни. Он нужен повсюду: и в домах, и в школах, на заводах и фабриках, в городах и сёлах. Значит, огонь – друг человека. Без огня невозможна жизнь на земле.
Огонь стал надёжным товарищем и помощником людей. Трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы ни использовался огонь. Сферы применения огня: приготовление пищи, двигатель внутреннего сгорания, плавка металлов, обжиг керамических изделий, изготовление стекла и стройматериалов, теплоэлектростанции и др. Слайд № 13
4. Но если с ним не дружить, он может превратиться в жестокого…
Огонь издавна был другом человека. Сила у огня большая – пребольшая. Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать коварным врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие города, и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете возникает около пяти с половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар. Слайд № 14.
Ежегодно в мире происходит около 5 млн. пожаров.
Каждый час в огне погибает 1 человек, 2 получают травмы и ожоги.
Каждый третий погибший – ребёнок.
Ребята, подумайте, что является причиной пожара?
5. Причинами пожаров могут быть: Слайд №15 давайте проверим
- неосторожное обращение с огнем (непотушенные спичка, сигарета, горящая свечка и т. д.);
- не выключенная газовая горелка, утечка газа:
- нарушение правил электробезопасности;
- нарушение правил хранения и использования легковоспламеняющихся жидкостей (керосина, бензина), которые не только мгновенно загораются, но при горении выделяют еще ядовитые вещества, и др.
Задание1. Конкурс “Опасные места” Слайд № 16
Оборудование: Рисунок квартиры для каждой команды. Необходимо найти на рисунке все опасности, которые подстерегают жителей этой квартиры в спальне и на кухне. Записать на листочке, передать жюри. За каждый правильный ответ -1балл.
Ответы: (слайд№17 )- Лампа накрыта тканью.
- Электропровод лежит на полу (можно споткнуться и упасть).
- Электропровод лежит под ковриком.
- Занавеска расположена слишком близко от плиты.
- Полотенце для посуды висит над плитой.
- Полка для посуды установлена над плитой.
- Розетка на стене перегружена.
Но у огня есть брат, который приносит человеку больше вреда. Кто он? Слайд №18
Для этого послушайте и отгадайте загадку.
Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой
Над пожаром, пароходом,
Не бывает без огня. (Дым)
На борьбу с пожарами направляются очень смелые отважные люди – пожарные. Слайд № 19
Бросаясь в огонь, дым для спасения людей, имущества, они часто забывают о собственной жизни. Сейчас в распоряжении пожарных находится современная техника. Слайд № 20 Но так было не всегда.
Ребята, а знаете ли вы, что 200 лет назад пожары обнаруживали с каланчи – высокой башни. (Слайд 21 .) У пожарной части было два этажа. На втором этаже жили пожарные с семьями, а на первом находились повозки с бочками с водой, баграми, лестницами. А лошади были самые лучшие, самые резвые.
Впереди на лихом коне скакал трубач. Он предупреждал прохожих о том, что пожарные, а в старину их называли огнеборцы с большой скоростью едут на пожар. Отсюда и пошло выражение: “Летит как на пожар”. В наше время на смену лошадям пришли мощные машины, а трубы и колокола в деревнях заменили сирены.
Но отвагой на пожарах отличаются не только пожарные, а и обычные люди.
О таких героях пишут в книгах, газетах.
Задание №3 Конкурс “Нарушители” Слайд № 22
Выберите из предложенных ситуаций те, в которых, по вашему мнению, дети поступают неверно, нарушая правила пожарной безопасности. Обведите неверные действия кружком. Обоснуйте свой выбор.
Конкурс “Нарушители”, карточка для 1 команды
- Сколько нарушений допустила Катя? Какие? Обведите неверные действия Кати кружком.
- Катя подожгла газовую плиту спичкой, хорошо затушив, бросила её в мусорное ведро.
- Катя поставила на газовую плиту чайник и пошла делать уроки.
- Лампа светила очень ярко. Катя взяла лист цветной бумаги и приложила к плафону лампы. Свет стал мягким, удобнее было выполнять уроки.
- Почувствовав запах газа, Катя отключила газ, открыла окно, позвонила родителям и вышла на улицу.
- Катя постирала кухонное полотенце и повесила сушить его над газовой плитой.
- Катя решила приготовить обед. Она поставила на плиту кастрюлю с водой и отправилась в магазин за продуктами. Сварив вкусный суп, Катя выключила газ, отключила все электроприборы и пошла погулять.
(Пока команды выполняют задания, зрителям предлагается игра “Добавь словечко” прил. №1)
Конкурс “Нарушители”, карточка для 2 команды
- Сколько нарушений допустил Петя? Какие? Обведите неверные действия Пети кружком.
- Петя постирал брюки и повесил их на обогреватель, чтоб они быстрее высохли.
- Петя включил утюг и пошёл на улицу, чтоб снять с верёвки постиранную рубашку.
- Когда Петя гладил рубашку, раздался звонок. Утюг ещё не нагрелся и Петя, оставив его на рубашке, пошёл открывать дверь.
- Когда Петя гладил рубашку, он постоянно ставил его на специальную подставку.
- Петя погладил рубашку, надел её и пошёл гулять.
- Собравшись погулять, Петя выключил все электроприборы и проверил газ.
Задание №4. Конкурс “Самый внимательный” Слайд № 23
Оборудование: Интерактивная доска, диск с записью мультфильма “Спасик и его друзья”
Предлагаю вам посмотреть мультфильм “Спасик и его друзья”. Герои этого фильма живут в многоэтажном доме. В одной из квартир возник пожар. После просмотра будьте готовы сказать, какие правила пожарной безопасности жильцами дома были нарушены. А какие действия жильцов были правильными в ЧС.
Задание№5. Игра “Набери по телефону 01” Слайд № 24
Почему телефон пожарной службы - 01? (потому что 01 - простой, его всякий запомнит, 01 - номер короткий, на пожаре дорога каждая минута, 01 - номер удобный, его в темноте легко набрать на диске и на кнопках телефона).
От каждой команды приглашается один участник. Участники команд с завязанными глазами должны суметь дойти до телефона и набрать номер телефона 01 пожарной охраны. Побеждает тот, кто быстро и правильно выполнит задание.
Оборудование: Два плана ответа и два телефона для каждого капитана
Представьте себе, что у вас горит квартира, а именно - возгорание произошло в большой комнате от телевизора. Вам необходимо сообщить об этом пожарным. Ознакомьтесь с планом ответа (Задание можно усложнить, перепутав пункты плана, и предложить капитанам расставить № последовательности сообщения).
- Адрес (название села, улицы)
- Объект (что горит - склад, квартира?).
- Что горит (что конкретно горит в квартире, в школе)?
- Номер дома.
- Номер подъезда.
- Номер квартиры.
- Какой этаж? Сколько этажей в здании?
- Есть ли опасность для людей?
- Фамилия.
- Телефон.
(Оцениваются правильность, четкость ответов, полностью ли сообщен весь список вопросов.)
6. Правила поведения при пожаре.
Правило № 1. Не поддаваться панике.
Если в квартире начался пожар, надо за секунду решить, что делать дальше. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на огонь плотную ткань (одеяло, покрывало), или можно вылить кастрюлю воды. Но нельзя тушить водой горящие предметы под напряжением. Если загорелся телевизор, компьютер, обогреватель, то нельзя выливать на него воду, только накрывать плотной тканью. Нельзя прятаться под кровать, в шкаф, под ванну, а постараться убежать из квартиры. Необходимо знать: дым гораздо опаснее огня. В задымленном помещении – закрыть нос и рот мокрой тряпкой, лечь на пол и ползти к выходу – внизу дыма меньше.
- При пожаре в подъезде пользоваться лифтом запрещается. Он может отключиться.
- Ожидая приезда пожарных, сохранять спокойствие.
- Когда приедут пожарные, выполнять все их указания.
Правило № 2. Немедленно покидать горящее помещение. (слайд №)
Если огонь сразу не погас, надо немедленно убегать из дома в безопасное место. Но сначала надо плотно закрыть дверь в ту комнату, где горит. Огонь, запертый в комнате, без притока воздуха может затухнуть сам по себе. И только после этого сообщить о пожаре соседям и позвонить в пожарную часть по телефону 01. Вызывая пожарную охрану, не спешите скороговоркой крикнуть: “Караул!” - и бросить трубку, вас могут не понять и не расслышать (тогда помощи не дождётесь). Надо четко назвать(слайд №)
- причину вызова (что горит);
- точный адрес (улицу, номер дома и квартиры, этаж, подъезд, код);
- свою фамилию и номер телефона.
- Обязательно запомните фамилию и номер дежурного, принявшего ваш вызов.
- Вас могут спросить, как лучше подъехать к дому и сколько в нем подъездов. Подготовьтесь к ответу на эти вопросы. А если нету телефона, беги к соседям.
- В наше время для каждого здания, где бывает много людей, разрабатывают специальный план, на котором показано, как надо спасаться, то есть в какие двери выбегать.
7. Системы оповещения. Слайд 25
И в нашей школе есть такой план. Он называется “План эвакуации”. Существуют системы оповещения.
Они подразделяются на звуковые, речевые и световые: (слайд №)
- к звуковым относятся звонки, сирены, гудки и другие звуковые устройства;
- к световым - табло, указатели и знаки;
- к речевым - микрофоны, магнитофоны, стационарные усилители.
Услышав или увидев сигнал СИСТЕМЫ ОПОВЕЩЕНИЯ, сориентируйся и покинь горящее здание! Постарайся выбрать самый безопасный и быстрый способ.
Если прозвучат 3 коротких, 1 длинный звонок - это сигнал о возникновении пожара. Что нужно делать, услышав этот сигнал? Ответ: надо эвакуироваться.
1. Построиться быстро в коридоре, без паники.
2. Не толкать друг друга.
3. Запомнить, кто стоит с вами рядом, кто впереди и позади вас.
4. При эвакуации очень важно не потерять никого.
5. Выходим по плану эвакуации через запасные выходы.
10. Сейчас мы проведем небольшую викторину. Слайд № 26
Из каких произведений взяты эти строки?
Что за дым над головой?
Что за гром по мостовой?
Дом пылает за углом
Сто зевак стоит кругом
Ставит лестницы команда
Из огня спасает дом.
(С. Михалков “Дядя Степа”)
Весь чердак уже в огне,
бьются голуби в окне.
На дворе в толпе ребят
___ говорят:
- Неужели вместе с домом
Наши голуби сгорят?
Море пламенем горит.
Выбежал из моря кит:
Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!
А лисички взяли спички,
К морю синему пошли, море синее зажгли.
(К. Чуковский “Путаница”)
И вдруг заголосили:
Пожар! Горим!
С треском, щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом.
Озирается кругом,
Машет красным рукавом.
Тили-тили, тили бом
Загорелся кошкин дом.
(С. Маршак “Кошкин дом”)
11. * Игра “Это я, это я, это все мои друзья!”*
* Ведущий: Я буду задавать вопросы. Если вы, ребята, считаете, что нужно поступить именно так, говорите хором: “Это я, это я, это все мои друзья!”, а если уверены, что действия неправильны, то молчите.
Можно вместо слов хлопать в ладоши.
Кто задорный и весёлый,
Верность правилам храня,
Бережёт родную школу
От коварного огня?
*Это я, это я, это все мои друзья!*
Кто поджёг траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор?
*Ребята молчат. *Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром
Завершается пожаром?Кто украдкой в уголке
Жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушёл!
*Ребята молчат. *Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят?
*Это я, это я, это все мои друзья!*ХЛОПАЕМНа привале кто в лесу
Жёг засохшую сосну?
А потом так поспешил,
Что костёр не затушил.
*Ребята молчат. *Кто, видя сушняк в огне,
Знает точно: быть беде?
Ветку кто не поджигает,
От пожара лес спасает?
*Это я, это я, это все мои друзья!* ХЛОПАЕМ
Желаем вам во всём удачи
И просим каждого из вас
О самом главном, об одном:
“Быть осторожными с огнём!”
На закуску:
ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ “ДОБАВЬ СЛОВЕЧКО!”
Где с огнем беспечны люди,
Там возникнет дым и жар,
Там всегда грозить нам будет
Злой, немыслимый…?
(Пожар).
Раз, два, три, четыре –
У кого пожар в. . . ?
(Квартире).
Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил. . . ?
(Утюг).
Красный отблеск побежал.
Кто со спичками. . . ?
(Играл).
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил белье над. . . ?
(Газом).
Столб огня чердак объял.
Кто там спички. . . ?
(Зажигал).
Побежал пожар во двор.
Это кто там жег. . . ?
(Костер).
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жег. . . ?.
(Траву).
Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые. . . ? .
(Предметы).
Помни, каждый гражданин,
Пожарный номер. . . ?
(“01”)
Дым увидел - не зевай.
И пожарных. . . .
(Вызывай! Это всем должно быть ясно,
Что шутить с огнем. . . ? (Опасно).
Огнем в быту называют пламя, сопровождающее процесс горения вещества с одновременным выделением тепла. Почему считается, что огонь – друг и враг человека . Огонь - друг или враг человека?.
Огонь - друг человека
В период первобытного существования человечества было время, когда люди совсем не знали огня. Впервые человек встречался с огонем при пожаре, возникшем от молнии или раскаленной лавы, изверженной из вулканов. Такой огонь воспринимался первобытным человеком как сверхъестественная сила , вызывая у него чувство страха.
Огонь как последствие раскаленной лавы.
С развитием человечества наши предки научились добывать огонь простейшими способами - путем одного деревянного предмета о другой или высекая искры при ударе камня о камень. Добытый огонь постоянно поддерживали в непрерывно горящих кострах, лучинах, коптилках. Применяя огонь, люди научились готовить пищу, обогреваться, использовать его для защиты от нападения хищных зверей. Так огонь стал другом человека
.
Огонь - большая сила
Постепенно человек научился управлять огнем - строить кухонные очаги, печи, делать осветительные лампы, фонари. Прошли тысячелетия. Теперь огонь используют как в быту, так и в промышленности. Современный человек разумно пользуется огнем. В умелых руках огонь - большая сила . Но, к сожалению, в нашей жизни нередко бывают случаи, когда из-за неумения или небрежности в обращении с огнем возникают пожары и за короткое время сгорают огромные материальные ценности - , промышленные предприятия, больницы, школы, жилые дома, животноводческие помещения, хлеб и другие богатства, созданные трудом людей.Огонь - враг человека
Пожары в большинстве случаев возникают из-за несоблюдения элементарных правил пожарной безопасности в быту и по месту работы вследствие халатности или по незнанию этих правил. Тогда огонь становится врагом человека .
Пожар как последствие несоблюдения правил пожарной безопасности.
Причины пожаров
Наиболее распространенными причинами пожаров являются неосторожное обращение с огнем, курение, игра детей с огнем.- От брошенной не потушенной спички могут загореться легковоспламеняющиеся предметы (скатерть, занавеска, бумага, древесные отходы, сено, сухая трава и т. д.).
- При неосторожном зажигании спички отлетевшая головка может поджечь одежду, постель и другие сгораемые материалы и вызвать пожар.
- К тяжелым последствиям может привести небрежное обращение с горящей свечой.
«В первом часу дня на заутрене в неделю был большой пожар. Загорелось на Славкиной улице у Логиновой жены Екатерины в клети от свечи и погорела торговая сторона вся, многие палаты посыпались, и жизней без числа сгорело. Никогда же в Великом Новгороде такой пожар не бывал».В летописи далее рассказывается о том, что многие новгородцы, спасаясь от огня, вместе с имуществом хотели укрыться в Арбузовском саду на Никитинской улице. Сильный ветер перебросил огонь в сад, и сад запылал. В огне погибло 3315 человек, и, кроме того, многие утонули в Волхове. Копеечная свеча Екатерины Логиновой обошлась новгородцам не только в несколько миллионов рублей, но и в тысячи человеческих жизней.
Свеча - распространенная причина возникновения пожара.
Сейчас таких крупных пожаров от неправильной эксплуатации свечей нет. Однако пожаров по этой причине еще много. Поэтому необходимо соблюдать особую осторожность при пользовании свечами. Нельзя укреплять свечу расплавленным воском на столе, доске, на подоконнике или стуле, так как, догорая, она может упасть и вызвать пожар. Используя свечи, надо применять невысокие металлические подсвечники или укреплять свечи на несгораемом основании.
Очень опасно ходить с горящей свечой на чердак, в кладовые, сараи, так как свеча может случайно выпасть из рук и поджечь паутину, бумагу, солому или сено и вызвать пожар.
- Нельзя курить в помещениях, где производят работы с легковоспламеняющимися жидкостями, в столярных мастерских, в складах, гаражах, в хлебных массивах, а в условиях жилищ - на чердаках, в сараях и т. д.
- Нередки случаи, когда дети младшего возраста становятся виновниками пожаров и сами при этом гибнут.
- Надо запрещать детям самостоятельно пользоваться огнем, а спички хранить в недоступном месте, чтобы они не могли их найти.
- не играть со спичками, не зажигать их самим и не давать заниматься этим другим детям;
- не играть с электрическими приборами, не включать их в сеть, оставленный без присмотра включенный в сеть прибор может привести к пожару;
- не растапливать печь, не зажигать газ в плите;
- не разводить костров в отсутствие старших.
При разведении костров нужно соблюдать правила пожарной безопасности.
Если у них есть младшие братья и сестры:
- не оставлять их без присмотра,
- не подпускать их к горящей печке,
- не разрешать им играть со спичками, электронагревательными и осветительными приборами.
Тема: « Огонь мой друг- огонь мой враг»
Цель : 1.Систематизировать знания учащихся о пожаре, об основных причинах возникновения пожаров в повседневной жизни.
2.Познакомить с основными правилами пожарной безопасности и правилами личной безопасности при возникновении пожара в доме.
3.Научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях.
Ход : Сегодня мы поговорим о правилах безопасности при обращении с …(огнём). А с чем, вы узнаете, отгадав загадку. Внимание, загадка.
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова
Целый час, а может – два.
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь.
Учитель. Правильно, с огнём.
Ребята, почему мы говорим « Огонь мой друг- огонь мой враг»
Мы поговорим о пользе и вреде огня. Это очень важно для человека, так как люди пользуются огнем каждый день и надо знать, как им правильно пользоваться. Огонь издавна был другом людей. Наши предки знали немало секретов добывания огня. Они считали огонь живым существом, приручали огонь, поселяя его в своих пещерах. Огонь помогал людям бороться за жизнь. На огне человек научился готовить пищу. Огонь спасал от холода, помогал отпугивать хищников.
1. Знают все: человек без огня,
Не живёт ни единого дня.
При огне, как при солнце светло!
При огне и зимою тепло!
2 .Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь – повседневный друг!
Но когда мы небрежны с огнём,
Он становится нашим врагом.
3
.Человеку друг огонь,
Только ты его не тронь!
Знайте, в гневе он сердит,
Ничего не пощадит.
Открытие способа добывания огня - одно из важнейших приобретений человечества. Знакомство человека с огнём произошло, возможно, во время лесных пожаров, либо извержений вулканов. Тепло, исходящее от пламени, очевидно. Также можно было найти фрукты и животных, пострадавших от огня, вкусовые качества которых и побудили человека искать способ самому добывать огонь.
Учитель. Об огне сложено много легенд и сказок потому, что он дорог и нужен человеку.
В старину огонь был судьёй в сложных и запутанных делах. Подозреваемый должен был пройти между двумя расположенными близко друг к другу кострами. Если его одежда не загоралась, он считался невиновным. С тех давних пор о человеке, которому с двух сторон угрожает опасность, говорят, что он находится между двух огней.
До недавнего времени я думала, что на Земле больше всего неба. И ничто не может его закрыть, спрятать, отнять. Оказывается, нет! На Земле больше всего огня, который чуть ли мгновенно может уничтожить все, что на земле и под землей.
1.Злой огонь - огонь пожара,
Злой огонь - огонь войны,
От безжалостного жара
Дни темны, поля черны.
Не играй, дружок, со спичкой!
Помни ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
2. Не шути, дружок, с огнём,
Чтобы не жалеть потом.
Сам костры не разжигай
И другим не позволяй!
Возле дома и сарая
Разжигать огонь не смей!
Может быть беда большая
Для построек и людей.
3. Для забавы, для игры
Спички в руки не бери.
Спички бросил ты в лесу-
И несчастье на носу.
Ведь нельзя шутить с огнем,
Помни ты всегда о том:
Кто с огнем неосторожен,
У того пожар возможен!
Огонь может быть для нас другом, а может быть и врагом. Давайте разберёмся: когда он друг и почему становится врагом.
Я задаю вопросы, а вы хором должны отвечать: «Это я, я, я»
1 .- Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»
2. - Кто из вас шалит с огнем утром вечером и днем?
3 .- Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?
4 .-Кто задорный и весёлый, верность правилам храня
Бережет родную школу от огня?
5 .-Кто украдкой в уголке, жег свечу на чердаке?
Загорелся старый стол - еле сам живой ушёл?
6 .-Кто пожарным помогает, правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят: школьников и дошколят?
Учитель: Вот теперь я вижу, что вы знаете, что с огнём шутить опасно.
Часто пожары возникают по вине школьников. Увлекшись игрой, дети забывают потушить костер, и тогда раздуваемые ветром искры разлетаются на большие расстояния. Нередко ребята играют на чердаках или в подвалах жилых домов. Не задумываясь о последствиях, зажигают свечи, разводят костры, пользуются спичками. Эти игры представляют собой большую опасность. Кто из вас брал в руки спички? Для чего?
Всем надо помнить, что не разрешено разжигать костры или сжигать мусор в жилом секторе. После уборки сено, солома – это сухая трава и воспламеняется очень быстро. Вы же не хотите, чтобы в ваш дом или дом других людей пришла беда? Поэтому в руки спички не нужно брать.
4 класс
1.Возьмите в руки спичку обычную.
Спичка как спичка. Такая привычная.
Но ведь из-за этой крохотной палочки
Могут от дома остаться огарочки!
А бросишь в лесу не потухшую спичку
Сухая трава, как дрова загорится:
В итоге, без дома и звери, и птицы!
2.Ой, скажите, спичка - большая угроза!
Ты дунь на нее, и исчезнут вопросы.
А как же без спичек в быту обходится?
Ведь спичка и тут нам, и там пригодится!
3.Да, все это верно. Но, люди есть люди:
Кто-то спичку потушит, а кто-то забудет.
Общаться со спичками нужно уметь,
Чтоб дом вас не стал ярче свечки гореть.
Из капли рождается море,
Из спички рождается горе.
Ребята, если случится пожар, что нужно делать?
Боятся степи, горные просторы
Его горячих, беспощадных лап.
Но есть такие люди, для которых
Он как прирученный - послушен, тих и слаб.
Они его к земле прибьют, потушат,
В горящий дом, бесстрашные, войдут.
За жизнь других они, не сомневаясь,
Свои жизни отдадут.
Таких людей, ведущих бой с огнем,
Мы нашими пожарными зовем!
Как вы думаете тяжелый у них труд? А кто из вас хотел бы быть пожарником? Но вы должны знать, чтобы им стать надо быть смелым, решительным, отважным, находчивым. Вот какие они сильные. Как вы думаете, почему пожарная машина красного цвета? (Цвет тревоги, опасности)
Ребята, а шутить можно по телефону? Нет конечно потому, что пока пожарные едут на ложный вызов (тратят время, бензин), где то действительно нужна их помощь и могут погибнуть люди.
Учитель: Каждый час у нас на планете происходит семьсот пожаров и возгораний. За год их бывает более пяти миллионов, убытки от пожаров можно сравнить с потерями малых войн двадцатого века. Из десяти пожаров - девять происходят по вине человека, каждый пятый пожар - из-за детской шалости с огнем. Наши пожарные постоянно ведут с ним бой. Мы знаем, как героически они сражаются с огнем. Некоторые из них погибли, исполняя свой долг, спасая города, сёла и людей от беды.
В своей работе пожарные используют множество различных машин. Одной из основных является машина для пожаротушения. Все машины красного цвета. Выезжая по вызову, они имеют преимущество проезда и могут ехать в городе на красный сигнал светофора. При этом включаются сирены и мигалки.
Кроме защитной одежды у пожарных есть ещё и повседневная форма, очень похожая на военную.
Сценка 3 класс
Медведь сидит на пеньке и смотрит в бинокль.
МЕДВЕДЬ:
Ну почему у нас опять беда?
От поля не осталось и следа!
Все цветочки сгорели дотла!
Кто их сжег? Зачем? Когда?
АВТОР:
Разозлился наш Медведь,
Да как начал, как начал реветь.
Побрел Медведь через дубравы
На поджигателя искать управы.
Ходил, ходил и вдруг глядит,
Сквозь ельничек костер горит.
МЕДВЕДЬ: (Осторожно подбираясь к волку)
Ах ты, серая карга!
Здесь не место для костра!
Ты что, волчище, одурел?
Вон кедрач уж обгорел,
И трава пожухла от жарищи.
Не мешало б окопать кострище!
(Медведь сердито подает Волку лопату, Волк заискивающе берет лопату и ласково говорит)
ВОЛК: Я вмиг костер землею завалю. Поверь, я зуб тебе даю!
(Волк быстро засыпает костер, а медведь сердито наблюдает)
МЕДВЕДЬ: Запомни, Волк! Нельзя в лесу устраивать пирушки,
Огонь – ведь это не игрушки.
(Поучительно, грозя пальцем)
Спички – это не игра,
Всем об этом знать пора!
Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей
Может быть беда большая
Для построек и людей.
(Волк повесил голову и побрел в одну сторону, а Медведь, осматривая лес, пошел в противоположную сторону.
Огонь приносит пользу, если человек обращается с ним осторожно, соблюдая необходимые меры безопасности. Но огонь может обратиться и в бедствие для человека из-за небрежного обращения с ним.
А чтобы все об этом знали, я раздам памятки с пожарными правилами. Этих правил ровно пять, вы должны их выполнять
1.Правило первое:
Для забавы и игры спичек в руки не бери.
Сам костры не разжигай и другим не позволяй!
2.Правило второе легко запомнить можно:
С электроприборами будьте осторожны-
С утюгом и чайником, плиткой и паяльником,
И,уходя из дома, не поленись, проверь,
Все выключил? Вот здорово!
Теперь шагай за дверь!
3.Третье правило простое и запомнится легко:
Не суши бельё над газом! Всё сгорит единым разом!
4.Правило четвёртое: обеспечьте надёжное хранение
Веществам, подверженным лёгкому воспламенению.
Дома много есть флаконов, в них духи, одеколон,
Освежитель, лаки, краски- все они взрывоопасны!
Если видишь этот знак- осторожно, рядом враг!
5.Правио пятое -самое важное!
Если что-то загорится, если вдруг пожар случится,
По тревоге, как один, позвони по «101».
Учитель: В жизни всякое бывает,
Может разное случиться,
Но за глупую ошибку
Можно жизнью поплатиться!
Правила пожарные досконально знайте!
Правила пожарные строго соблюдайте!
Ребята, всегда помните, что легче пожар предупредить, чем потушить, что маленькая спичка может обернуться большой бедой.
–Но, если пожар всё-таки произошёл, надо чётко знать, как себя вести.
– Постарайтесь, чтоб огонь был вашим другом и никогда не стал врагом.
– Берегите от огня свою жизнь, жизнь других людей, дом, в котором вы живёте, школу, в которой вы учитесь!
Классный час
«Огонь – друг, огонь - враг »
Цели: - показать роль огня в жизни человека, как положительную, так и отрицательную;
Познакомить детей с профессией пожарного, учить детей ценить мужество и ге-
роизм людей этой профессии;
Проверить знания школьников по правилам пожарной безопасности;
Составить памятку, как вести себя при пожаре.
Ход классного часа
Вступительное слово учителя.
Отгадайте, о чём мы будем говорить на классном часе.
Шипит и злиться,
Воды боится.
С языком, а не лает.
Без зубов, а кусает. (огонь)
Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли -
Жить нельзя нам без...
Ответ (воды)
Да, огонь боиться воды. Какие разные стихии. Как нужны они человеку. Но они же могут принести большую опасность и беду в жизнь каждого из нас. Давайте разберёмся – что же для нас значит огонь?
Рассказ учителя
В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким существованием. Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятав ее в пустом стебле тростника, принес людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя людьми. Огонь стал надёжным товарищем и помощником людей.(Слайд 3)
Зачем человеку в современном мире нужен огонь? Перечислите сферы применения его.(приготовление пищи, обжиг керамической плитки, плавка металлов, теплоэлектростанции, изготовление стекла и стройматериалов)… (Слайд 4)
Можно ещё долго перечислять, как помогает всем нам огонь и в быту, и в работе, но нужно помнить, что неосторожное обращение с огнём может привести к беде.
Ежегодно в мире происходит около 5 миллионов пожаров. Каждый час в огне погибает один человек, два получают травмы и ожоги. Каждый третий погибший – ребёнок. Из 10 пожаров 9 происходят по вине человека, каждый 5-й пожар из-за детской шалости с огнём. Наши пожарные постоянно ведут борьбу с огненным драконом.
Большой огонь или пожар – это огромное чудовище, пожирающее всё вокруг своим пламенным языком. Этот язык съедает и любимые игрушки, и платья, и дома, и даже целые улицы.
Как правило дети бояться огня. А как вы думаете, можно ли сделать так, чтобы огонь был не так страшен? Конечно, можно! Для этого нужно научиться управлять своим страхом.
Для начала пусть каждый скажет себе: «Я сильный. Я не боюсь огня. Я могу управлять огнём. Я могу предотвратить пожар!»
А для того, чтобы предотвратить пожар, нужно хорошо знать правила пользования предметами, от которых он может возникнуть.
Игра «Запомни!»
Возле дома и сарая
Разжигать костёр не смей!
Может быть беда большая
Для построек и людей.
И в лесу костёр опасен –
Для деревьев, птиц, зверей.
Будет лес всегда прекрасен
Без пожаров и углей.
Чтоб огонь не убежал,
Чтоб он место своё знал,
Ты ему создай преграду:
Из камней, земли ограду.
Уходя, засыпь землёй
Или всё залей водой.
Чтобы выросла пшеница,
Надо много потрудиться.
Ты костёр не разжигай
Там, где зреет урожай.
Если имущество хочешь сберечь,
Не уходи, когда топится печь.
Выключай в квартире газ!
За газом нужен глаз да глаз!
Во избежании всяких бед
Огню на ёлку хода нет!
Пиротехника – опасна,
Хоть и выглядит прекрасно.
Правила безопасного поведения:
Чтобы всё это тебя не застало врасплох, надо ещё раз вспомнить о главных правилах безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях:
На доске:
ПРЕДВИДЕТЬ ОПАСНОСТЬ.
ПО ВОЗМОЖНОСТИ ИЗБЕГАТЬ ЕЕ.
ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ - ДЕЙСТВОВАТЬ.
ДЕЙСТВОВАТЬ, КАКОЙ БЫ БЕЗНАДЕЖНОЙ СИТУАЦИЯ НИ КАЗАЛАСЬ.
1 . На пожаре люди гибнут не от пламени, а от дыма и горячего воздуха. Порой хватает нескольких глотков, чтобы потерять сознание или перестать бороться за жизнь. Поэтому защищайтесь от дыма. В задымленном месте можно дышать только через мокрую плотную материю, шарф, шапку.
2 . Уходя из квартиры, закрывайте дверь и в горящую комнату, и в квартиру (пламя не только уменьшится без кислорода, но может вовсе погаснуть). Уходить из квартиры можно только, зная, что там никого не осталось. Особенно надо следить за маленькими детьми. От дыма они прячутся в шкафах, под столами, кроватями, в ванных комнатах и чаще всего не откликаются. Двигаясь по задымленной квартире, можно заблудиться и у себя дома - помни об этой опасности. По задымленным коридорам пробирайся на четвереньках или ползком - внизу меньше дыма.
3 . Если дым в подъезде, постарайся сначала выяснить, что происходит. Однако делать это надо осторожно: выйдя из квартиры, обязательно прикрой за собой дверь, иначе квартира станет огромным дымоходом. Если дым мешает дышать, не пытайся спуститься ниже. Возвращайся в квартиру и звони “01”. Если ты живешь в современном доме, закрой дверь, забей щели мокрыми тряпками, заткни вентиляционные отверстия и жди пожарных. Если в квартиру, несмотря на принятые меры, проник дым и жар, остается еще возможность выйти на балкон и подавать знаки спасателям. (Слайд 14)
Составление правил пожарной безопасности (памятки)
Давайте, определим правила пожарной безопасности
Не балуйся дома со спичками и зажигалками.
Уходя из комнаты или из дома, не забывай выключать электроприборы.
Не суши бельё над плитой.
Ни в коем случае не зажигай фейерверки, свечи, бенгальские огни дома
(лучше это делать со взрослыми).
Подведение итогов. Блиц-опрос.
Что такое чрезвычайная ситуация? (Опасность, угрожающая сразу многим людям.)
Какие важнейшие правила безопасности вы запомнили?
Как нужно действовать, если в квартире возник пожар?
Почему во время пожара нельзя прятаться под кроватью?
Никогда не становитесь причиной пожара: не играйте со спичками, зажигалками и другими источниками огня; не бросайте в огонь снаряды, не лейте керосин, бензин и другие воспламеняющиеся жидкости, не оставляйте в лесу непотушенный костер.
Классный час
«Огонь-друг, огонь –враг.»
Кл.руководитель: Асанова А.Ш.
«Огонь –друг, огонь-враг».
