Опасные ситуации и их причины. Презентация по ОБЖ на тему: "Возможные опасные и аварийные ситуации в жилище"
Поговорим о том, что такое опасность, где, когда и в какой ситуации она может возникнуть.
Скажем откровенно, опасностей вокруг хватает, и наша задача состоит в том, чтобы их знать, уметь избегать и правильно действовать при их возникновении.
Наверное, за это мы и любим отважных героев книг и фильмов. Задумайся, ведь Добрыню Никитича и Илью Муромца, Герду и Элли, Робинзона и Робин Гуда мы ценим за смелость, находчивость, умение преодолевать трудности и находить выходы из сложных жизненных ситуаций.
Можешь ли ты стать таким же храбрым, ловким и смелым, как наши герои? С детства ли были умелыми и отважными люди, которые потом стали полководцами и космонавтами, героями моряками и танкистами, спасателями и пожарными? Конечно нет. Они сначала были такими лее девочками и мальчиками, как ты и твои друзья. Просто они лучше подготовились к жизни, больше работали над собой, умели уберечь себя от ошибок и опасностей. Давай и мы с тобой последуем их примеру!
С чего начать нашу подготовку к безопасной жизни?
Познакомимся с понятием «безопасность». Безопасность - это когда человеку ничто не угрожает, защищен он, его дом, имущество.
Попробуем выделить пространство, в котором мы живём. Назовем места, в которых мы бываем повседневно и случайно, и где нас могут ожидать опасности.
- Дома: в ванной, на кухне, на балконе.
- В подъезде, в подвале, на чердаке, в лифте.
- На улице: во дворе, на дороге, на площади, на стройке.
- В гостях, на дне рождения, на ёлке.
- В парке, на стадионе, в лесу, на пляже.
- В школе: в мастерской, в классе, в спортзале, в коридоре, в раздевалке.
- В магазине, на ярмарке, на рынке, в кафе.
- На транспорте: в автобусе, трамвае, такси, метро, в поезде, самолёте, на вокзале.
- В кино, в музее, на выставке, на концерте, в театре.
Опасные ситуации могут возникать в самых обычных и привычных для тебя местах. Они вызываются различными причинами. Возьмём, например, огонь, газ, электричество, острые и тяжёлые предметы, скользкие поверхности, стекло, ядовитые вещества. Всё это и многое другое может служить нам во благо и в то же время угрожать здоровью, жизни или имуществу. Некоторые опасности не проявляют себя до поры до времени, как подтекающая водопроводная труба или осколки стекла в траве. Другие видны сразу: кипящая вода, разлитое масло, тлеющий мусор в мусоросборнике.
Мы часто упоминаем слова «опасность» и «опасная ситуация». Что они означают? Опасность - это угроза чего-либо плохого, какого-нибудь несчастья.
Опасная ситуация - это неблагоприятная обстановка, в которой есть факторы различного происхождения, угрожающие здоровью, жизни человека, его имуществу и окру его среде.
Человек попал в аварию или стал жертвой преступления, оказался без воды и продуктов питания, упал или простудился. Всё это опасные ситуации, но некоторые из них могут стать экстремальными.
Экстремальными называют наиболее сложные опасные ситуации, которые могут угрожать человеку и требуют от него для защиты жизни и здоровья напряжения всех физических и духовных сил. Например, когда человек тонет или замерзает, тушит пожар или спасает раненого, отбивается от нападающих или истекает кровью. Действия в экстремальных ситуациях требуют хорошей физической подготовки, собранности и силы воли.
Ты наверное слышал или уже знаешь, что в жизни случаются большие беды, например эпидемии, когда заболевает много людей смертельными болезнями. Продолжительные ливневые дожди могут привести к наводнениям, и в результате оказываются затопленными большие территории и населённые пункты. Землетрясения, ураганы, цунами, разливы нефти, аварии на атомных станциях могут привести к большим человеческим и материальным потерям. Такие ситуации называются чрезвычайными.
Чрезвычайная ситуация (ЧС) - это обстановка на определённой территории (на суше) или акватории (в водном пространстве), сложившаяся в результате аварии, катастрофы, какого-либо опасного природного явления или иного события. Она влечёт за собой человеческие жертвы, наносит ущерб здоровью людей или окружающей среде, и всё это сопровождается значительными материальными потерями.
В зависимости от причин возникновения и типа действующих факторов опасные ситуации подразделяются на: техногенные (например, аварии или катастрофы с техникой), социальные (например, конфликтные и криминальные ситуации) и природные (например, стихийные бедствия, эпидемии, землетрясения, наводнения).
На заметку
-
В конце марта 2011 г. на юге России в Краснодарском крае пронёсся ураган. Больше всего пострадал Новороссийск. Несколько человек получили ранения. Им оказали медицинскую помощь. Ветер разбивал окна, выбивал двери, срывал крыши и уносил на несколько сотен метров. Ураган бушевал всего лишь пять минут, но за это время он с корнем вырвал более 150 деревьев, повредил десятки машин, без крыш остались 50 домов, а без электроэнергии - 25. Спасатели МЧС Краснодарского края участвовали в восстановлении зданий и подачи городу электроэнергии.
Ураган - ветер необычайно разрушительной силы со скоростью свыше 30 м/сек.
При массовых бедствиях на помощь пострадавшим приходят специальные государственные службы. Они эвакуируют людей в безопасные места, обеспечивают водой, продуктами питания и всем необходимым. Органы местной власти и определённые организации по решению Президента и Правительства России оказывают помощь пострадавшим. Выделяются денежные средства, осуществляется необходимый ремонт жилья и т.д.
Чаще всего в жизни человеку приходится сталкиваться с такими опасностями, которые угрожают ему лично и когда его спасение зависит прежде всего от его действий.
Вопросы.
- О каких опасных ситуациях ты слышал или читал?
- Сформулируй понятие «опасная ситуация».
- Кто из твоих любимых героев книг, мультфильмов или фильмов попадал в опасную ситуацию? Приведи 2-3 примера.
- О каких чрезвычайных ситуациях ты слышал или читал?
- Сравни два понятия: «чрезвычайная ситуация» и «экстремальная ситуация».
- Как ты думаешь, какие опасные ситуации могут угрожать тебе в повседневной жизни?
- Приведи пример природной опасной и чрезвычайной ситуации.
- Почему одни опасные ситуации называют природными, а другие - техногенными и социальными?
Задания.
- Нарисуй в тетради схему своего маршрута из школы домой. Отметь на ней ярким цветом места, где надо быть очень внимательным, например переход через проезжую часть дороги. Расскажи, какая опасная ситуация может возникнуть на твоём пути.
- Какие поговорки и пословицы предупреждают об опасности. Запиши 2-3 примера в тетрадь.
- Подготовь рассказ о том, как древние люди защищали своё жилище. (Используй сведения, которые ты узнал на уроках истории Древнего мира.)
«1 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ. ВОЗМОЖНЫЕ АВАРИЙНЫЕ И ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ В ЖИЛИЩЕ,ИХ ПРИЧИНЫ И ПРОФИЛАКТИКА Опасные ситуации в...»
1 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ.
ВОЗМОЖНЫЕ АВАРИЙНЫЕ И ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ В ЖИЛИЩЕ,ИХ ПРИЧИНЫ И
ПРОФИЛАКТИКА
Опасные ситуации в быту:
Пожар (неисправная электропроводка и электротехника, неосторожное обращение с огнем);
Взрыв газа (утечка газа, не выключенная плита);
Затопление (неисправные, не выключенные водопровод или стиральная машина);
Отравление (газом или химическими препаратами);
Поражение электрическим током (нарушение правил безопасности при пользовании электроприборами);
Разрушение стен и строительных конструкций (землетрясение или взрыв);
Причины возникновения опасных ситуаций в квартире:
Небрежность (не закрытый кран, забытый чайник, заливший газовую плиту);
Неправильное обращение с бытовыми приборами;
Неосторожное обращение с огнем и химическими веществами;
Криминальные ситуации (взлом, ограбление).
ПОЖАР. Основные причины пожара в быту:
а) неосторожное обращение с огнем;
б) нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми приборами;
в) нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей;
г) утечка газа;
д) беспечность, небрежность при обращении с огнем;
е) неосторожное обращение с пиротехническими изделиями.
В доме (квартире) недопустимо:
Применять самодельные электрические приборы и предохранители пользоваться электрошнурами и проводами с нарушенной изоляцией;
Включать в одну розетку большое количество потребителей тока (более –3-х), использовать неисправную аппаратуру, пользоваться поврежденными розетками;
Накрывать и обертывать электролампы и светильники бумагой, тканью и другими предметами;
Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов;
Оставлять без присмотра включенные электронагревательные приборы, радиоприемники и т.
Загромождать проходы, коридоры, лестничные площадки, марши лестниц и эвакуационные люки мебелью, различными материалами, устраивать в квартирах мастерские и склады, где применяются и хранятся взрывопожароопасные вещества;
Оставлять без присмотра топящиеся печи, а также поручать надзор за ними малолетним детям;
Неосторожно обращаться с открытым огнем (играть со спичками, зажигалками, свечами, бенгальскими огнями, петардами).
ВЗРЫВЫ. Большую опасность представляют взрывы в жилых и общественных зданиях. Чаще всего взрывается газ, но в последнее время получили распространение случаи, связанные со взрывчатыми веществами.
Чтобы уберечься от взрыва, необходимо выполнять следующие рекомендации:
Соблюдать особую осторожность при пользовании газовыми плитами и баллонами со сжатым газом;
Избегать хранения в доме большого количества легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, а также склонных к самовозгоранию и способных к взрыву веществ. Имеющиеся в доме небольшие количества этих веществ надо содержать в плотно закрытых сосудах, вдали от нагревательных приборов;
Заходя в подъезд дома, обращать внимание на посторонних людей и незнакомые предметы.
Как правило, взрывное устройство в здании закладывается в подъездах, на первых этажах, около мусоропровода, под лестницей. Заметив незнакомый подозрительный предмет, не следует подходить к нему близко. Необходимо немедленно сообщить о находке в милицию, предупредить людей об опасности, не позволять им прикасаться к опасному предмету и обезвреживать его.
ЗАТОПЛЕНИЕ КВАРТИРЫ. Причинами затопления являются:
а) неисправность запорных устройств (краны, вентили, смесители);
б) большой напор воды и переливание ее через край раковины. Это происходит в случаях, когда краны плохо отремонтированы, и вода не успевает стекать в систему канализации;
в) невнимательность хозяев квартиры (открытый кран, вентиль);
г) аварийное состояние водопровода;
д) засорение канализации;
е) протечки крыши.
Чтобы исключить затопление квартиры, необходимо:
Не бросать посторонние предметы в канализационную систему;
Не засорять раковину отходами от продуктов питания;
Уходя из дома, не оставлять засоренную раковину;
Уходя из дома, проверить, закрыты ли все краны;
Не допускать в квартире текущих труб и кранов.
ОТРАВЛЕНИЕ ГАЗОМ ИЛИ ХИМИЧЕСКИМИ ПРЕПАРАТАМИ происходит, в основном, по причине не соблюдения правил безопасности при их использовании.
Чтобы избежать вредного воздействия бытового газа, необходимо выполнять следующие правила:
Не делать уроки на кухне при включенном газе;
Не открывать максимально газовые краны;
Не оставлять включенную плиту без присмотра;
При запахе газа на кухне или в квартире необходимо выключить конфорки газовой плиты и перекрыть газовый кран; не включать электричество, не зажигать спички, зажигалки и свечи; выключить электрические приборы; открыть окна, балкон, чтобы проветрить помещение; если газ продолжает поступать, попросить соседей или позвонить самому по телефону 04.
Основные правила, соблюдение которых поможет избежать отравление препаратами бытовой химии:
а) никогда не пользоваться незнакомыми препаратами бытовой химии;
б) не пить жидкости из незнакомых бутылок и банок, особенно если они чем-то испачканы и стоят на полу или в укромном месте;
в) не пользоваться спичками и другим огнем рядом с банками или бутылками с резким запахом;
г) хранить химически опасные вещества в специально закрывающихся шкафчиках;
д) делать предупредительные надписи на бутылках и другой таре с красками, лаками и другими веществами;
е) перед тем, как применять какое либо средство, прочитать рекомендации (инструкцию) по его применению и строго соблюдать их.
ПОРАЖЕНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ТОКОМ, как правило, происходит в результате нарушения правил безопасности при пользовании электроприборами и электрооборудованием.
Прикосновение к проводникам электрического тока часто заканчивается электротравмой.
Чтобы исключить поражение электрическим током, необходимо выполнять следующие рекомендации:
а) не прикасаться к оголенному или плохо изолированному проводу;
б) не пользоваться неисправными электроприборами;
в) не прикасаться к включенному электроприбору мокрыми руками;
г) не устраивать игры вблизи электроподстанций, на чердаках, в подвалах, около электрощитов.
ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПОЖАРА В ЖИЛЫХ И ОБЩЕСТВЕННЫХ ЗДАНИЯХ.
МЕРЫ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В БЫТУ.
Основными причинами возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях являются: неисправность электросети и электроприборов; утечка газа; возгорание электроприборов, оставленных под напряжением (утюг, плита, радиоприемник, телевизор и др.);неосторожное обращение и шалость детей с огнем (брошенные горящая спичка, окурок, зажженная свеча или игры с петардами); использование неисправных или самодельных отопительных приборов; оставленные открытыми двери топок (печей, каминов); выброс горящей золы вблизи строений; беспечность и небрежность в обращении с огнем.
Меры пожарной безопасности в быту. Следует избегать хранения в доме большого количества легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, а также склонных к самовозгоранию и взрыву веществ. Имеющиеся в доме не большие количества этих веществ надо держать в плотно закрытых сосудах, вдали от нагревательных приборов, не подвергать их встряске, ударам, не разливать. Соблюдать особую осторожность при использовании предметов бытовой химии, не сбрасывать их в мусоропровод. Не разогревать мастики и лаки, аэрозольные баллончики на открытом огне, не производить стирку в бензине.
Нельзя хранить на лестничных площадках мебель, горючие материалы, загромождать чердаки и подвалы, устраивать кладовые в нишах сантехнических кабин, хранить макулатуру в мусорокамерах.
Необходимо содержать исправными выключатели, вилки и розетки электроснабжения и электрические приборы. Запрещается перегружать электросеть, оставлять включенными электронагревательные приборы и телевизоры без присмотра.
При ремонте электронагревательных и электронных приборов их следует отключать от сети.
Эксплуатация таких приборов и устройств должна осуществляться в строгом соответствии с требованиями инструкций и руководств.
Нельзя сушить белье над горящей газовой плитой или печью, отогревать замерзшие трубы открытым огнем.
Недопустимо разрешать детям играть спичками, включать электронагревательные приборы и зажигать газ, оставлять малых детей без присмотра.
Запрещается загромождать подъездные пути к зданиям, запирать двери общих прихожих в многоквартирных домах, заставлять тяжелыми предметами легко разрушаемые перегородки, закрывать проемы лестничных клеток, закрывать тяжелыми предметами балконные люки.
В домах с печным отоплением не допускается:
оставлять без присмотра топящиеся печи, а также поручать надзор за ними малолетним детям;
оставлять дрова и другие горючие материалы на предтопочном листе;
применять для разжигания печей бензин, керосин, дизельное топливо и другие горючие вещества;
топить углем, коксом и газом печи, не предназначенные для этих видов топлива;
перекаливать печи.
Каждый гражданин при обнаружении пожара или признаков горения (задымление, запах гари, повышение температуры и т.
п.) обязан:
1. Немедленно сообщить об этом по телефону в пожарную охрану – тел. 01(при этом необходимо назвать адрес объекта, место возникновения пожара, а также сообщить свою фамилию);
2. Принять, по возможности, меры по эвакуации людей, тушению пожара и сохранности материальных ценностей.
2 МЕРЫ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
ПРИ ЭКСПЛУАТАЦИИ ЭЛЕКТРОБЫТОВЫХ И ГАЗОВЫХ ПРИБОРОВ
При эксплуатации электроустановок недопустимо:
Использовать электроаппараты и приборы в условиях, не соответствующих рекомендациям (инструкциям), или имеющие неисправности, которые могут привести к пожару, а также эксплуатировать провода и кабели с поврежденной изоляцией;
Пользоваться поврежденными розетками, рубильниками, другими электроустановочными изделиями;
Обертывать электролампы и светильники бумагой, тканью и другими горючими материалами, а также эксплуатировать их со снятыми колпаками (рассеивателями);
Пользоваться электроутюгами, электроплитками, электрочайниками и другими электронагревательными приборами без подставок из негорючих материалов;
Оставлять без присмотра включенные в сеть электронагревательные приборы, телевизоры, радиоприемники и т. п.;
Применять нестандартные (самодельные) электронагревательные приборы, использовать некалиброванные плавкие вставки или другие самодельные аппараты защиты от перегрузки и короткого замыкания;
Прокладывать транзитные электропроводки и кабельные линии через складские помещения, а также через пожароопасные и взрывоопасные зоны;
Оставлять без присмотра включенные в сеть электронагревательные приборы, телевизоры, радиоприемники и т. п.
При эксплуатации телевизоров необходимо соблюдать следующие правила:
Применять только стандартные предохранители, номиналы которых указаны в комплекте поставки;
Не устанавливать телевизор в непосредственной близости от легковоспламеняющихся и распространяющих огонь предметов;
Не устанавливать телевизор вблизи приборов отопления или в мебельных стенках, где он плохо охлаждается;
Не закрывать вентиляционные отверстия задней стенки и в нижней части корпуса телевизора;
Располагать розетку подключения вилки питания в доступном месте для быстрого отключения телевизора от сети;
Не оставлять включенный телевизор без присмотра;
Исключить возможность самостоятельного включения телевизора детьми;
Вынимать вилку шнура питания из розетки, если телевизор остается не работающим длительное время (более суток);
Если телевизор не исправен (нет изображения, слышно гудение, ощущается запах гари и т. п.), срочно отключить телевизор от сети.
Поскольку газовые приборы являются потенциальными источниками пожара в быту, необходимо соблюдать следующие меры безопасности:
Эксплуатацию газовых приборов и оборудования производить в строгом соответствии с требованиями инструкций;
Следить за нормальной работой газовых приборов. При прекращении подачи газа закрыть краны горелок газовых приборов и сообщить в аварийную службу по телефону 04;
По окончании пользования газом закрыть краны на газовых приборах и вентили перед ними, а при размещении баллонов внутри кухонь – дополнительно закрыть вентили у баллонов;
При неисправности газового оборудования вызвать работников газового хозяйства;
При появлении в помещении запаха газа немедленно прекратить пользование газовыми приборами, перекрыть краны к приборам и на приборах, открыть окна или форточки для проветривания помещения, вызвать аварийную службу газового хозяйства по телефону 04 (из не загазованного помещения). Не зажигать огня, не курить, не включать и не выключать электроосвещение и электроприборы, не пользоваться электрозвонками;
При обнаружении запаха газа в подвале, подъезде, во дворе, на улице необходимо:
1.Оповестить окружающих о мерах предосторожности;
2. Сообщить в аварийную газовую службу по телефону 04 из не загазованного места;
3. Принять меры по удалению людей из загазованной среды, предотвращению включения и выключения электроосвещения, появлению открытого огня и искры;
4. До прибытия аварийной бригады организовать проветривание помещения.
Правила пользования газом в быту запрещают:
Оставлять работающие газовые приборы без присмотра;
Допускать к пользованию газовыми приборами детей дошкольного возраста;
Пользоваться газовыми плитами для отопления помещения;
Пользоваться помещениями, где установлены газовые приборы, для сна и отдыха;
Применять открытый огонь для определения утечки газа (с этой целью используются специальные приборы);
Хранить в помещениях и подвалах порожние и заполненные сжиженным газом баллоны;
Иметь в газифицированном помещении более одного баллона вместимостью 50 (55) л или двух баллонов вместимостью 27 л каждый (один их баллонов – запасной);
Располагать баллоны против топочных дверок печей на расстоянии менее 2 м.
3 ОПАСНЫЕ ВЕЩЕСТВА И СРЕДСТВА БЫТОВОЙ ХИМИИ,
В БЫТУ. МЕРЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ОТРАВЛЕНИЙ
ПРЕПАРАТАМИ БЫТОВОЙ ХИМИИ.
Товары бытовой химии классифицируются по назначению: моющие средства, чистящие, дезинфицирующие, средства для ухода за мебелью и полом, для борьбы с бытовыми насекомыми и защиты растений, клеи, лакокрасочные материалы.По степени опасности для человека препараты бытовой химии можно условно разделить на четыре группы:
Безопасные – на их упаковке отсутствуют предупредительные надписи;
Относительно безопасные – на упаковке есть предупредительные надписи, например: «Беречь от попадания в глаза»;
Ядовитые – на упаковке есть надписи: «Яд» или «Ядовито»;
Огнеопасные – на упаковке есть предупредительные надписи: «Огнеопасно», «Не распылять вблизи открытого огня» и др.
Препараты бытовой химии при неправильном их использовании могут служить причиной отравлений.
Меры по профилактике отравлений. Хранить средства бытовой химии рекомендуется в помещении, где есть вытяжная вентиляция (ванная, туалет), в специально оборудованных шкафчиках.
Средства, опасные в пожарном отношении (бензин, ацетон, скипидар, пятновыводители и др.), должны находиться в закрытых стеклянках, далеко от источников огня, желательно в прохладном месте. Все упаковки с химическими веществами должны быть снабжены этикетками с четкой и разборчивой надписью.
Нельзя пересыпать и переливать химические жидкости и порошки в посуду из-под молока, других напитков и лекарств. Средства, содержащие в своем составе кислоты и щелочи, должны обязательно храниться закрытыми и иметь этикетку. При работе с ними надо надевать резиновые перчатки, очки, а после завершения работы вымыть теплой водой с мылом и перчатки, и руки.
Ни в коем случае нельзя хранить дома неизвестные или ставшие ненужными химикаты; тем более нельзя пользоваться химическими средствами, особенно ядовитыми, приобретенными не в магазинах.
Перед тем как применять какое либо средство, нужно внимательно и не торопясь прочитать все рекомендации, приведенные на упаковке или в инструкции, и строго соблюдать их. Бытовые химические средства следует применять только в таком количестве и в той концентрации, как указано в инструкции.
Жидкие вещества можно переливать только через воронку, а сыпучие – пересыпать ложкой. При этом надо беречь глаза от попадания в них брызг или порошка. Воронку и ложку после употребления надо вымыть и высушить. Хранить их лучше всего в том же месте, где хранятся химические препараты.
Особые правила предосторожности надо соблюдать с аэрозольными баллончиками. Храниться они должны в вертикальном положении в прохладном месте. На баллоны не должны попадать прямые солнечные лучи. Во время распыления аэрозоля из баллона нельзя курить, зажигать газовые горелки. Детям пользоваться баллонами запрещается.
Все работы с ядохимикатами надо производить в специальной одежде- халате, фартуке или комбинезоне. После работы ее следует выстирать.
Необходимо знать, что отравления, как правило, возникают внезапно, развиваются очень быстро и в случае промедления в оказании медицинской помощи могут привести к смерти пострадавшего в первые же часы.
4 ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ПОЖАРЕ
ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В КВАРТИРЕ
Потенциальные опасности на кухне. Всем кажется, что дом – самое надежное и безопасное место.Но так ли это на самом деле?
Возможность несчастного случая в доме чрезвычайно велика. В кухне находятся различные бытовые приборы и оборудование: плита, являющаяся источником тепла или тостер, в котором, если его оставить без присмотра, может загореться подсушиваемый хлеб, - а также многие другие предметы требующие внимания.
Треугольник огня.
Огню нужны три вещи:
1. Источник тепла: зажженная спичка, открытое пламя, электронагревательный прибор.
2. Горючее: одежда, бутылка бензина, постельное белье, мебель.
3. Кислород, который содержится в окружающем нас воздухе.
Убери одну из этих составляющих – и огонь погаснет.
Например:
1. Вода, вылитая на огонь, понижает температуру и устраняет источник тепла.
2. Крышка, положенная на загоревшуюся сковороду, перекрывает доступ кислороду.
3. Без горючего нечему гореть, а значит - не может быть огня.
В процессе горения происходит химическая реакция с выделением различных газов. При недостатке кислорода сгорание получается неполным. В этом случае образуется дым, который содержит ядовитые вещества. От дыма больше погибает людей, чем от огня. Так как дым, образующийся в процессе горения, имеет высокую температуру, он поднимается до самой высокой точки в помещении. Поэтому на ранней стадии пожара можно проползти под дымом.
– – –
там, где дым, - температура выше.
В данном случае имеется ввиду, что квартира находится в многоэтажном доме, на высоком этаже, откуда самостоятельно эвакуироваться, например, через окно без угрозы для жизни и здоровья нельзя.Если в вашей квартире случился пожар, следует принять ряд мер, которые помогут выбраться наружу невредимыми.
– – –
2. По перемещению ползком.
3. Как определить, есть ли пожар за дверью. Защита от дыма.
4. По задержке дыхания и открыванию окна.
5. Как позвать на помощь и выйти из горящей квартиры.
6. По перемещению телефона и вызову пожарной команды.
ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПОЖАРА НА ДАЧЕ, В СЕЛЬСКОМ ДОМЕ
В данном случае подразумевается также пожар в доме, находящемся в сельской или малонаселенной местности, имеющем малую этажность.Если на вашей даче случился пожар, следует принять ряд мер, которые помогут вам выбраться наружу невредимыми, по аналогии с изложенным выше. Дополнительную же информацию обозначим новым пунктом.
7. Как безопасно выбраться из окна.
В случае отсутствия другого пути спасения, покидайте помещение через окно. Если окно находится на высоте второго этажа, выбросьте подушки и матрас вниз, и если под руками нет прочной веревки, сделайте «канат», связав за концы пастельное белье. Спускайтесь по нему вниз. Это поможет либо смягчить ваше падение из окна, либо опуститься ближе к земле. Маленьким детям не рекомендуется самим связывать канат из белья, так как, если он развяжется, в результате падения ребенок рискует получить серьезные травмы. Это должны сделать взрослые или старшие по возрасту дети. Канат должен быть связан очень прочно и надежно закреплен, желательно как можно ближе к окну. Не выпрыгивайте из окна, а свесьте сначала ноги и, опуститесь полностью на руках, держась за подоконник. Затем разожмите руки и прыгайте на подушки или матрас. Как можно скорее оповестите о пожаре соседей, чтобы они позвонили в пожарную охрану или же сами воспользуйтесь ближайшим таксофоном.
КАК ВЫЗВАТЬ ПОЖАРНУЮ ОХРАНУ
– – –
Закончив телефонный разговор, оставайтесь поблизости, чтобы направить прибывающие пожарные машины к месту происшествия. Никогда не возвращайтесь к месту возникновения пожара, чтобы не подвергать себя опасности. Это – дело пожарных. Пусть вас не смущает большое количество вопросов. Пожарные начнут собираться сразу, как только вы назовете адрес и ЭВМ автоматически включит сигнал тревоги в той пожарной части, которая находится ближе всего к месту возгорания. А пока пожарные собираются, диспетчер службы 01 выслушает вас и сам задаст конкретные вопросы, чтобы собрать необходимые дополнительные сведения, которые он передаст по радиосвязи пожарной команде, к тому времени уже следующей к месту происшествия. По нормативам на сбор и выезд по тревоге пожарным требуется 45 секунд.
5 КАК ЗАЩИТИТЬ КВАРТИРУ
На протяжении последних лет проблема борьбы с кражами имущества граждан в деятельности органов внутренних дел – одна из наиболее актуальных. Ежегодно на территории России происходит примерно 300 – 350 тысяч квартирных краж, что составляет восьмую часть от всех зарегистрированных преступлений.
Преступники действуют все более квалифицированно. Наряду с традиционными способами проникновения – через двери, окна и балконы (часто не выручают ни металлические двери, ни сверхсекретные замки и решетки) – чаще стали использоваться проломы потолка, пола и стен.
Нередко в ход идет специальное альпинистское снаряжение. Потенциальным объектом преступления становится буквально все: от ювелирных изделий и компьютеров до содержимого холодильников.
Специалисты затрудняются точно оценить сумму материальных потерь от этого вида преступлений. В них входят и ущерб от самих краж, и затраты, связанные с установкой более совершенных замков, заменой или укреплением дверей, оплатой страховки и т.д. Повышенная социальная опасность подобных преступлений усугубляется сопровождающим его насилием в отношении граждан с применением оружия, баллончиков со слезоточивым газом, наручников, электрошоковых устройств.
В этих условиях все большее значение приобретает деятельность Вневедомственной охраны при ОВД по защите собственности граждан.
Статистика свидетельствует, что с помощью технических средств сигнализации предотвращается от 3,5 до 4 тысяч квартирных краж в год. В 2001 году, например, удалось предотвратить 3585 краж, задержав при этом свыше 3800 преступников. Почти каждое такое задержание позволяет в дальнейшем раскрыть другие, ранее совершенные, преступления.
Подразделения Вневедомственной охраны действуют на объектах жилого сектора по следующим направлениям:
1. Централизованная охрана мест проживания граждан.
2. Организация небольших пунктов централизованной охраны (микроПЦО) в слабо телефонизированных и новых районах.
3. Непосредственная охрана постами милиции, военизированной охраны(ВОХР), сторожами Вневедомственной охраны с использованием средств тревожной сигнализации.
4. Охрана закрытых дворовых территорий и припаркованного на них автотранспорта путем организации КПП на въездах и выездах дворов.
5. Охрана обходными маршрутами в районах малоэтажной застройки с периодическим осуществлением осмотра лестничных маршей, состояний входов в подвальные и чердачные помещения, а также проверки работоспособности кодовых замков.
6. Создание пунктов видео наблюдения.
7. Оборудование средствами сигнализации входов в подвалы, лифтовые и чердачные помещения.
8. Оснащение средствами тревожной сигнализации рабочих мест диспетчеров лифтовой, квартир старших по подъезду.
9. Установка металлических и укрепленных дверей, кодово-замочных устройств.
Современная аппаратура позволяет вовремя фиксировать и подавать сигнал тревоги при проникновении посторонних лиц в квартиру. Обычно средства сигнализации блокируют входные, балконные двери(на открывание и пролом), оконные проемы (на открывание и разбитие стекла), некапитальные стены. Можно установить извещатели, контролирующие объем помещения, а также защищающие отдельные предметы.
При проникновении преступников в охраняемое помещение сигнал тревоги поступает на ПЦО подразделений Вневедомственной охраны. Оперативное реагирование
ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПОЖАРА В КВАРТИРЕ
Если в вашей квартире случился пожар, следует принять ряд мер, которые помогут выбраться наружу невредимыми.Приведенные ниже примеры объясняют, почему нужно принимать те или иные меры, и как им научиться.
1.По скатыванию с кровати.
Если вы проснулись от шума пожара или запаха дыма, не садитесь в кровати, а скатывайтесь с нее прямо на пол. Если вы сядете в кровати, вы можете вдохнуть дым, в котором могут быть ядовитые газы.
2.По перемещению ползком.
Проберитесь ползком по полу под облаком дыма к двери вашей спальной комнаты. Так вы избежите отравления дымом.
3.Как определить, есть ли пожар за дверью. Защита от дыма.
Достигнув двери, не открывайте ее, так как за ней может быть огонь. Осторожно прикоснитесь к двери или ручке (если она ниже уровня дыма) тыльной стороной ладони. Тыльной – более чувствительной – стороной ладони безопаснее и эффективнее можно определить температуру двери и ручки. Если за дверью пожар - температура высокая. Если дверь не горячая, вы можете ее осторожно открыть. Если дверь горячая, не открывайте ее, а закупорьте щель под дверью, чтобы предотвратить дальнейшее проникновение дыма, возвращайтесь ползком в глубину комнаты и принимайте меры к спасению.
4.По задержке дыхания и открыванию окна.
Откройте окно. Возможно, придется сделать вдох и задержать дыхание, встав на ноги в дыму, чтобы открыть окно. Рекомендуется сократить до минимума время, в течении которого вы находитесь в дыму; поэтому перед тем как подняться, чтобы открыть окно, следует сделать глубокий вдох. Затем подняться, открыть ручки окна, снова присесть на корточки и глубоко вдохнуть, а потом, открыв окно, высунуться из него и кричать «ПОМОГИТЕ! ПОЖАР»
Если стоя у окна вы задыхаетесь от дыма, снова присядьте на корточки и глубоко вдохните. Затем опять, высунувшись из окна, зовите на помощь, стараясь привлечь к себе внимание.
5.Как позвать на помощь и выйти из горящей квартиры.
Если можно открыть двери вашей спальни, выберитесь из нее на четвереньках и закройте за собой дверь. Передвигайтесь на четвереньках, чтобы оставаться ниже уровня дыма, направляйтесь из вашей квартиры к выходу. Дайте знать всем в квартире о пожаре, но не подвергайте себя при этом риску. Если из-за пожара вы не можете выйти из квартиры, вернитесь в свою комнату и выполняйте действия описанные в предыдущем случае.
Вы обязательно должны закрывать за собой все двери, через которые вы проходите.
6.По перемещению телефона и вызову пожарной команды.
Как только ситуация станет достаточно безопасной, чтобы позвонить, вызовите пожарную команду.
Если вы не можете выбраться в безопасное место, возможно, вы сможете поставить имеющийся в вашей квартире телефон на пол и набрать 01, чтобы вызвать пожарную команду. Это можно сделать лишь при условии, что вы не подвергнетесь риску: за закрытой дверью, ограждающей вас от огня, и лежа на полу, ниже уровня дыма.
ГУ МЧС РОССИИ
ПО РЕСПУБЛИКЕ АЛТАЙ
ОТДЕЛЕНИЕ ГПН
– – –
ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ПОЖАРЕ
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ НА ТЕБЕ ЗАГОРЕЛАСЬ ОДЕЖДА
Многие при пожаре получают серьезные ожоги из-за того, что на них загорается одежда.Поинтересуйтесь, ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ, что делать, если на тебе или на ком - нибудь другом загорелась одежда?
Представь себе, что вы с товарищем стоите у огня, и вдруг у твоего товарища загорелась штанина и огонь поднимается к куртке. Он в панике начинает бегать вокруг.
Что нужно делать в этом случае: ОСТАНОВИТЬ его. Беготня и паника в этом случае не помогут, а любое движение воздуха или ветер еще больше разожгут пламя, и оно быстро распространится по одежде.
ПОВАЛИТЬ на землю или на пол. Постарайтесь поставить ему подножку. Когда человек находится в вертикальном положении, огонь, двигаясь вверх, приближается к лицу.
КАТАТЬ его по земле или по полу, так как что потушит пламя. Если поблизости есть кусок плотной (лучше влажной), ткани – набрось его на горящего человека. Это прекратит доступ кислорода.
Когда пламя будет потушено, вызови «скорую помощь» и начни охлаждать ожоги водой. НЕЛЬЗЯ СНИМАТЬ ни какие предметы одежды, прилипшие к пораженному месту пострадавшего.
КАК ВЫЗВАТЬ ПОЖАРНУЮ ОХРАНУ
Самое важное при обнаружении пожара – вызвать пожарную охрану. Это следует сделать из безопасного места: например, из соседней квартиры или из таксофона на улице. Чтобы вызвать пожарную охрану, нужно снять трубку и набрать 01. Вас соединят с диспетчерским пунктом противопожарной службы. Диспетчер задаст вам ряд вопросов.
– – –
Закончив телефонный разговор, оставайтесь поблизости, чтобы направить прибывающие пожарные машины к месту происшествия. Никогда не возвращайтесь к месту возникновения пожара, чтобы не подвергать себя опасности. Это – дело пожарных. Пусть вас не смущает большое количество вопросов. Пожарные начнут собираться сразу, как только вы назовете адрес, и ЭВМ автоматически включит сигнал тревоги в той пожарной части, которая находится ближе всего к месту возгорания. А пока пожарные собираются, диспетчер службы 01 выслушает вас и сам задаст конкретные вопросы, чтобы собрать необходимые дополнительные сведения, которые он передаст по радиосвязи пожарной команде, к тому времени уже следующей к месту происшествия. По нормативам на сбор и выезд по тревоге пожарным требуется 45 секунд.
|
ТЯГОТЕНИЯ ЗЕМЛИ Аннотация. В статье обосновывается возможность преодоления сопротивление инерции массы тела межплан...» в следующих соединениях: А1. K2Cr2O7, A2. K2CrO4. Напишите ур...»
2017 www.сайт - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы» Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
|
Тема урока: « Опасные ситуации в жилище»
5 класс
Цели урока:
Познакомить учащихся с распространенными опасностями в жилище и с их причинам.
Выработать алгоритм действий при возникновении некоторых опасных ситуаций (если остановился лифт, если захлопнулась дверь).
Развивать инициативу и активность на уроке.
Воспитывать уважительное отношение и стремление к обязательному соблюдению правил безопасного поведения в жилище.
Оборудование:
учебник
компьютер;
экран;
презентация.
Ход урока
I. Организационный момент
Добрый день, ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой. Главная задача – быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми.
II . Актуализация опорных знаний
Давайте вспомним, какие опасности могут подстерегать человека в городе и в сельской местности.
Индивидуальная работа учащихся.
Работа по карточкам. Приложение 1.
Работают 6 учеников, которые садятся за первые парты. Работают в течение 5 минут.
Фронтальная работа с классом.
Дома вы подготовили краткие рассказы на темы: «Что произойдет в вашем населенном пункте, если в течение трех дней будет полностью отключена электроэнергия?» и «К каким последствиям могут привести продолжительные ливневые дожди в вашем населенном пункте?» Давайте послушаем.
Учитель спрашивает и оценивает 4-х учащихся.
III . Введение в тему урока
А, сейчас, послушайте стихотворение и постарайтесь ответить, о чем сегодня пойдет речь на уроке? Слайд 2.
На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
И можно на бурые ливни
Спокойно смотреть сквозь стекло.
Тут можно укрыться от зноя,
Спастись от морозного дня.
В хорошее место родное -
Домой так и тянет меня.
Ответы учащихся.
Да, сегодня мы будем говорить о доме, как о жилище человека. Каждый из вас живет в квартире, в которую вы возвращаетесь после школы. Там вас ждут ваши любимые игрушки и вещи. Там тепло и уютно. Там встречают вас родные лица. Там вы находитесь в безопасности.
О доме есть поговорка. Попробуем ее прочитать. Слайд 3.
«Мой дом – моя крепость». Объясните значение данной поговорки. Ответы учащихся.
Нам кажется, что мы в своем доме, квартире будем в полной безопасности. Так ли это? Статистика детских травм показывает, что большинство увечий несовершеннолетние получают в бытовой обстановке. Бытовые травмы составляют 57%, как правило, это ожоги и переломы. Получается, что наше жилище не безопасно.
IV . Сообщение темы и цели урока
- Какие же опасные ситуации могут возникнуть в жилище, и каковы причины этих опасных ситуаций? Вот на эти вопросы мы попытаемся ответить сегодня на уроке.
Итак, тема урока: «Опасные ситуации в жилище». Слайд 1. Чтобы вернуться к слайду 1, необходимо навести указатель мыши на желтый кружок в нижнем правом углу слайда.
Запись числа и темы урока в тетрадь.
V . Изложение нового материала
Рассказ учителя с элементами беседы.
В нашем доме, квартире могут произойти разные опасные ситуации. Причинами этих опасных ситуаций могут стать три группы факторов. Слайд 4.
Чтобы перейти на слайд 4, необходимо навести указатель мыши на дом.
Группы факторов:
природные (морозы, наводнения, жара, ураганы, землетрясение и т.д.);
социальные (нарушение техники безопасности, нарушение правил обращения с приборами и механизмами, асоциальное поведение людей и т.д.);
техногенные (технические аварии: прорыв труб, повреждение газопровода, нарушение работы системы отопления и т.д.)
Запись в тетрадь.
VI . Самостоятельная работа учащихся
Сейчас, я предлагаю поработать по группам.
1 ряд записывает в тетради примеры опасных ситуаций в жилище, которые могут быть вызваны природными факторами.
2 ряд записывает в тетради примеры опасных ситуаций в жилище, которые могут быть вызваны социальными факторами.
3 ряд записывает в тетради примеры опасных ситуаций в жилище, которые могут быть вызваны техногенными факторами.
Учащиеся работают в течение 3 минут, затем идет обсуждение.
Подводя итог ко всему сказанному, учитель демонстрирует слайды 5 – 8. Учащиеся дописывают примеры опасных ситуаций в тетрадь.
VII . Физкультминутка Слайд 9.
А, сейчас, выполним гимнастику для глаз. Повторяйте движения глазами по стрелкам по 5 раз.
VIII . Продолжение изложения нового материала
Давайте обратимся к нашим учебникам и выполним задание 4 с.30. Работа с учебником.
Решение ситуационных задач.
Задача 4 А. Лена решила воспользоваться лифтом, но он вдруг остановился. Есть мобильный телефон. Что ей делать? Ответы учащихся.
слайд 10.
Не паниковать!
Нажмите кнопку вызова диспетчера и сообщите о ситуации.
Если нет, звоните в службу спасения, родным, друзьям, которые смогут сообщить о происшествии в аварийную службу.
Если телефона под рукой нет, кричите и зовите на помощь.
Давайте ознакомимся с правилами пользования лифтом, чтобы не попасть в другие опасные ситуации, связанные с ним. Чтение учебника с.29-30 по цепочке.
Задача 4 Б. Что делать, если захлопнулась дверь, а на лестничной клетке очень холодно? Ответы учащихся.
Подводя итог, учитель демонстрирует слайд 11.
Алгоритм действий в данной ситуации:
Попросить у соседей дождаться родителей.
Попросить соседей сообщить родителям о случившейся ситуации.
Припомнить, не остались ли включенными плита и т.д. и сообщить родителям.
Можно позвонить в службу спасения, обратиться в полицию.
IX . Закрепление
Теперь проверим, как вы усвоили материал. Выполним задание. Слайд 12.
Задание.
Причинами опасных ситуаций в жилых помещениях могут быть различные факторы. Найдите соответствие между фактором и характеристикой.
Факторы Характеристика факторов
1. Природный А. Повреждение канализационной системы
2. Техногенный Б. Морозы и ураганы
3. Социальный В. Хулиганство
Г. Игра с огнём
Д. Землетрясение
Е. Электрозамыкание
Ж. Мошенничество
Ответы: 1- Б, Д; 2- А, Е; 3- В, Г.
Х. Подведение итогов урока
- Сегодня мы вспомнили,какие опасные ситуации могут возникнуть в жилище, и каковы причины этих ситуаций.
Я вам напомню один из важнейших уроков ОБЖ: в каждой опасной ситуации есть явная или скрытая причина её возникновения, являющаяся результатом нашей невнимательности и нашего незнания.
Будьте внимательны! Изучайте ОБЖ.
XI . Домашнее задание Слайд13.
Параграф 6.
вопросы
Используемые материалы:
Настрой на урок:
Стихотворение «Дом» Агнии Барто:
Карточка 1.
Укажите стрелками, какие из перечисленных характеристик, с точки зрения безопасности жизни, относятся к городскому жителю, а какие к сельскому жителю.
1. Этот житель вынужден быть мастером на все руки,
чтобы поддержать свое хозяйство.
2. Этот житель часто оказывается беспомощным, когда
надо поменять прокладку в водопроводном кране или ГОРОДСКОЙ ЖИТЕЛЬ
починить электрическую розетку.
3. Этот житель редко работает рядом с домом, поэтому
каждый день по дороге на работу и домой подвергается
опасности как пешеход, пассажир или водитель.
4. Этот житель знает не только своих соседей, но порой
и всех жителей в населенном пункте.
5. Этот житель часто не знает своих соседей по лестничной
клетке, а это помогает преступнику легко проникнуть в дом СЕЛЬСКИЙ ЖИТЕЛЬ
и уйти незамеченным.
6. Этот житель чаще подвергается опасности там, где
собирается много народа, так как незначительное
происшествие в таком месте может привести к панике.
Ответ:
ГОРОДСКОЙ ЖИТЕЛЬ – 2, 3, 5, 6.
СЕЛЬСКИЙ ЖИТЕЛЬ – 1, 4.
Карточка 2. Тема: «Опасности в городе и сельской местности»
Укажите стрелками, какие из перечисленных опасностей относятся к городу, а какие к селу.
1. Большая зависимость от природных условий
(засуха, наводнение и т.д.) ГОРОД
2. Загрязнение окружающей среды вредными выбросами
предприятий и транспорта.
3. Интенсивное движение транспорта.
4. Плохие дороги и большие расстояния, затрудняющие
своевременный приезд служб спасения.
5. Много людей с асоциальным поведением и дурными
намерениями.
6. Наличие большого количества коммунальных сетей и СЕЛО
коммуникаций с возможностью аварий на них.
Ответ:
ГОРОД – 2, 3, 5, 6
СЕЛО – 1, 4.
…………………………………………………………………………………………………….
Карточка 3. Тема: «Опасности в городе и сельской местности»
Вставьте пропущенные слова, пользуясь словами - помощниками.
(Слова – помощники записаны в именительном падеже, если это имена существительные, и в неопределенной форме, если это глаголы.Подставляя их в предложения, меняйте падеж и форму, если это необходимо).
1. В большом городе каждый день человек должен преодолевать большие _______________________________________.
2. Интенсивное движение городского транспорта увеличивает вероятность возникновения
________________________________________________________________.
3. При большом скоплении людей и построек наводнение или землетрясение намного ____________________________ в городе, чем в ________________________ местности.
4. В городе много опасных для ______________________________ промышленных объектов.
5. В городе человек зависит от работы ___________________________________________.
6. Высокая концентрация _________________________________ характерна для городов.
СЛОВА – ПОМОЩНИКИ: бытовые службы; расстояния; опаснее; здоровье; правонарушители; сельская; автодорожное происшествие.
Ответ:
1 – расстояния; 2 – автодорожного происшествия; 3 – опаснее, сельской; 4 – здоровья; 5 – бытовых служб;
6 – правонарушителей.
Анализ истории и проблем развития человека свидетельствует о том, что потребности и мотивы обеспечения его безопасности относятся к числу основных. Стремление к безопасности обусловило объединение наших предков в сообщества, предопределило формирование силовых структур (армии, полиции, служб охраны), привело к созданию многих международных организаций, в т. ч. ООН и Совета Безопасности.
Благодаря прогрессу, изменившему мир, выросло благосостояние людей, улучшились качество жизни и условия их труда, невиданных размеров достигли производства промышленности и сельского хозяйства, особенно в экономически развитых странах. Вместе с тем во второй половине XX в. появились крайне неблагоприятные тенденции для жизни человечества, возросло негативное воздействие на человека и среду обитания антропогенных опасностей, отмечался рост природных, техногенных и экологических катастроф. При этом одновременно увеличился их разрушительный эффект, отмечались огромные потери людей и экономический ущерб.
Безопасность любой деятельности для каждого человека и окружающей его среды, а также для общества в целом должна рассматриваться с учетом всех экономических, социальных и экологических последствий.
Развитие техносферы ведет к повышению не только качества жизни, но и уровня опасности для жизнедеятельности человека. Антропогенные изменения окружающей среды приобрели такие размеры, что человек сам стал жертвой своей техногенной деятельности. Снижение качества среды обитания негативно отражается на эффективности труда и отдыха, продолжительности жизни, состоянии здоровья. В современной техносфере формируются такие факторы условий труда и жизни человека, которые начинают превышать адаптационные, физиологические и психологические возможности человека.
Нередко условия труда работающих не отвечают санитарно-гигиеническим нормативам по уровню содержания вредных веществ в воздухе рабочей зоны, шума, вибрации, параметрам микроклимата и другим показателям. Вредные и опасные производственные факторы становятся причиной профессиональной заболеваемости, уровень которой в России за последние годы возрос почти вдвое, а число лиц с профессиональной патологией стало самим высоким в мире.
В соответствии с прогнозом Минэкономразвития России существующая тенденция к сокращению численности работающих, занятых в основных отраслях производства, сохранится, и в ближайшие 10-15 лет она составит 50,1 млн. человек, около 7 млн. из которых будет занято на работах с вредными и опасными условиями труда. При этом общие потери рабочей силы за 2006-2015 гг. составят более 10 млн. человек.
Безопасность - обусловленная законодательными и практическими мерами защищенность жизненно важных интересов личности, общества и государства, имущества и окружающей среды от внешних и внутренних опасностей и угроз, способных погубить их, нанести неприемлемый (недопустимый) ущерб.
Жизненно важные интересы - совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства.
Основными объектами безопасности являются: личность – ее права и свободы; общество – его материальные и духовные ценности; государство – его конституционный строй, суверенитет и территориальная целостность.
К числу глобальных проблем безопасности можно отнести следующие:
Невосполнимость природных ресурсов;
Предельная площадь и продуктивность возделываемых земель;
Загрязнение биосферы при ограниченных способностях биосферы к регенерации;
Резкий рост численности населения планеты;
Снижение динамики развития мировой цивилизации;
Перенасыщенность планеты оружием массового уничтожения.
Наука о безопасности жизнедеятельности исследует мир опасностей, действующих в среде обитания человека, разрабатывает системы и методы защиты человека от них. Реализация целей и задач безопасности жизнедеятельности предполагает:
Анализ источников и причин возникновения опасностей, прогнозирование и оценка их воздействия в пространстве и во времени;
Определение и описание опасностей;
Разработку эффективных систем и методов выявления опасностей и защиты от них;
Формирование требований по безопасности деятельности к операторам различных систем и населению;
Организацию систем мониторинга и контроля опасностей и управления состоянием безопасности техносферы;
Разработку и реализацию мер по ликвидации последствий проявления опасностей;
Организацию обучения населения основам безопасности и подготовку специалистов по безопасности жизнедеятельности.
Безопасность жизнедеятельности - это область научных знаний, изучающая общие опасности, угрожающие человеку, и разрабатывающая соответствующие способы защиты от них в любых условиях обитания.
Безопасность жизнедеятельности как наука находится в стадии своего формирования. Несомненно, она должна опираться на научные достижения и практические разработки в области охраны труда, окружающей среды и защиты человека в опасных ситуациях, на достижения в области медицины, биологии, химии, физики и т.д.
В настоящее время вокруг человека существует множество опасностей природного, техногенного, социального, экологического и др. характера. По сведениям Министерства по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям Российской Федерации, ежегодно от стихийных бедствий страдают 15-20 тыс. человек. В стране ежегодно регистрируются более 3-5 тыс. производственных и около 50 тыс. бытовых травм. При этом более 20 тыс. человек становятся инвалидами и более 2 тыс. погибают. Гораздо больше российских граждан (около 250 тыс.) ежегодно погибают от опасностей социально-криминального характера. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), смертность от несчастных случаев занимает третье место после сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний.
Факторы, негативно действующие на человеческий организм, принято делить на вредные и опасные. К вредным, согласно определению, данному в законе «Об основах охраны труда в РФ» от 23.06.1999 г., относят факторы, которые становятся причиной заболеваний или снижения работоспособности человека.
Опасными называют такие факторы, которые могут привести к травмам и нарушению здоровья, к инвалидности человека. Опасностью обладают все системы, имеющие технически, химически или биологически активные компоненты, а также условия, не соответствующие жизнедеятельности людей. Для взрослого человека опасности возможны на рабочем месте, дома, на улице, в транспорте, во время путешествий, отдыха и т.д. Ребенка опасности могут поджидать на улице во время игры, по дороге в школу, во время учебных занятий, при нахождении дома одного и особенно в период школьных каникул.
Все опасные и вредные факторы образуют вокруг человека опасные ситуации, при которых возможно возникновение несчастных случаев.
Опасная ситуация - это неблагоприятная обстановка, в которой действуют вредные и опасные факторы различной природы, угрожающие здоровью, жизни человека, его имуществу и среде обитания.
В процессе жизнедеятельности человек может оказаться в любой опасной ситуации (заблудился в лесу, получил травму, подвергся нападению хулиганов и т.д.), когда для выживания потребуется мобилизация всех сил, умений и навыков. Такая обстановка, где присутствует угроза жизни и здоровью человека, называется экстремальной. При этом ограничена или исключена возможность помощи от других людей. По определению группы авторов экстремальная ситуация - это такие возникшие сложные опасности, которые требуют для защиты жизни и здоровья человека напряжения всех его физических и духовных сил (М.П. Фролов, А.Т. Смирнов, С.В. Петров, Е.Н. Литвинов и др.).
Экстремальная ситуация возникает при нахождении человека в ледяной воде, в пути во время снежной бури, при пожаре и т.д. В последнее время получило широкое распространение увлечение экстремальными видами спорта, где «экстремалы» в сверхтяжелых, автономных условиях существования должны проявить все свои умения и навыки, чтобы выжить. К возможным экстремальным ситуациям готовят себя летчики-испытатели, космонавты, спасатели, моряки и т.д., чьи профессии связаны с опасностями.
Часто на определенной территории в результате опасных социальных ситуаций, природных явлений, техногенных аварий и катастроф, а также экологических бедствий нарушаются нормальные условия жизнедеятельности людей, возникает реальная угроза их жизни и имуществу. Такая обстановка называется чрезвычайной ситуацией и требует определенных усилий государственных структур и населения по предотвращению и ликвидации ее последствий.
Точное определение чрезвычайной ситуации дается в Федеральном законе «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» (1994): Чрезвычайная ситуация - это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которая может повлечь или уже повлек за собой человеческие жертвы, причинить ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, сопровождаться значительными материальными потерями и нарушением жизнедеятельности людей.
Чрезвычайные ситуации бывают природного, техногенного, социально-криминального, экологического, биологического, военного характера. Чрезвычайные ситуации природного характера - это стихийные бедствия, которые бывают литосферного, атмосферного, гидросферного происхождения. Под ЧС техногенного характера понимают аварии и катастрофы, происходящие в техносфере и связанные с производственной, бытовой деятельностью человека и транспортом. К ЧС социально-криминального характера относятся проблемы, не согласующиеся с Российским законодательством. Они подразделяются на опасности без физического воздействия (мошенничество, шантаж и т.д.), с физическим воздействием на человека (изнасилование, убийство, террор и т.д.), общественные выступления (демонстрации, беспорядки, революции и т.д.). Биологические ЧС - это массовые заболевания населения и животных в связи с распространением инфекционных заболеваний. Они подразделяются на эпидемии, эпизотии, эпифитии. Военные ЧС связаны с применением оружия различного типа против населения другого государства или с целью подавления воли своего народа.
Согласно Постановлению Правительства Российской Федерации от 13.09.1996 г. «Положение о классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», чрезвычайные ситуации классифицируются по сфере возникновения, по масштабу последствии и по ведомственной принадлежности.
Для того чтобы избежать несчастных случаев и нарушений здоровья и экстремальных и чрезвычайных ситуациях, каждый человек должен хорошо знать и соблюдать все условия безопасности, правильно организовывать свою деятельность.
Безопасность - это состояние защищенности человека, его имущества и окружающей среды от воздействия неблагоприятных опасных факторов.
Обеспечение безопасности и здоровья человека, особенно подрастающего поколения, должно быть главной целью любого общества. Для целенаправленной подготовки обучающихся к поведению в возможных опасных ситуациях введены дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) в общеобразовательных учреждениях и «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) в средних и высших учебных заведениях.
Эти дисциплины изучают сложный процесс взаимодействия человека и окружающей среды.
Объект и цели БЖД.
Цели БЖД формулируются как приобретение теоретических знаний и навыков для выявления, оценки и контроля опасности окружающей среды, в том числе производственной. Целью также является разработка и внедрение техники и технологии, разработки и осуществления мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий, а также создания безопасных условий жизнедеятельности, проектирования оптимального производственных и трудовых систем, прогнозирования и принятия правильных управленческих решений в условиях чрезвычайных ситуаций.
Объектом изучения БЖД является комплекс явлений и процессов в системе "человек-среда обитания", негативно воздействующих на человека и среду обитания. Цель изучения дисциплины - получение знаний о методах и средствах обеспечения безопасных и комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла и получении практических навыков необходимых для:
· Определения вида опасностей техногенного происхождения, а так же опасностей повседневных и ЧС.
· Создания комфортных и безопасных условий жизнедеятельности человека в повседневных условиях.
· Реализации мер защиты среды обитания от негативного воздействия природного и антропогенного характера.
· Участия в работе по защите населения
Основными задачами БЖД являются:
· распознавание и оценка негативных воздействий среды обитания;
· снижение отрицательных последствий опасных и вредных факторов на окружающую среду и человека;
· обучение населения, особенно молодежи, правилам поведения, алгоритмам действий в возможных экстремальных и чрезвычайных ситуациях.
· воспитание любви к окружающей среде, привитие подрастающему поколению основных умений и навыков существования в различных опасных ситуациях должно стать основной целью подготовки будущего педагога.
· модернизация системы обучения и воспитания современного поколения молодых людей предусматривает кардинальные перемены в профессиональной подготовке будущих учителей с формированием у студентов мировоззренческих установок здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности.
Принципы и методы БЖД
Принципы БЖД – основные направления деятельности и элементарные составляющие процесса обеспечения безопасности.
Значение принципов БЖД: определяется уровень знаний об опасностях окружающего мира и формируются требования по проведению защитных мероприятий
Группы принципов БЖД:
Ориентирующиеся:
1) Профессиональный отбор
2) Принципы формирования негативного воздействия
Управленческие
1) Контроль
2) Принципы стимулирование деятельности направленные на повышение безопасности
3) Принципы ответственности
Организационные
1) регламентация времени в течении которого допускается воздействие на человека негативных факторов.
2) Рациональная организация труда.
3) разработка рационального режима работы.
4) организация санитарно-защитных зон
Технические:
1) использование конкретных технических решений для повышения безопасности
2) защита с помощью организаций.
3) герметизация
4) защита расстоянием
Методы обеспечения БЖД:
1) « А методы » - пространственное или временное разделение гомосферы и ноксосферы.
2) « Б методы » - нормализация ноосферы, соответствование среды обитания под необходимые характеристики человека.
3) « В метод » - адаптация человека к ноосфере.
4) « Г метод » - сочетает в себе вышеупомянутые методы.
5 класс Возможные опасные и аварийные ситуации в жилище.
Учебные вопросы:
1. Причины возникновения опасных ситуаций в жилище.
2. Возможные аварийные и опасные ситуации в жилище и источники их возникновения.
3. Причины затопления жилища и последствия такой ситуации.
4. Правила поведения при затоплении жилища.
Цель
В конце урока учащиеся должны знать:
Об основных причинах возникновения опасных ситуаций в квартире;
О том, какие опасные ситуации возможны в квартире и каковы их источники.
В конце урока учащиеся должны:
А) знать:
Основные причины затопления жилища и меры по его предотвращению;
Правила поведения при затоплении жилища;
Б) уметь правильно действовать в случае затопления жилища.
Основное содержание урока
Основные причины возникновения опасных ситуаций в квартире:
Небрежность (незакрытый кран, не выключенный утюг, кипящий чайник, заливший газовую плиту);
Неправильное обращение с техникой и бытовыми приборами;
Неосторожное обращение с огнем и химическими препаратами;
Криминальные ситуации (взлом, ограбление). Причины возникновения опасных ситуаций следует излагать с использованием примеров из жизни.
Какие опасные ситуации случаются дома (в квартире)? Чаще всего - это:
Пожар (неисправная электропроводка и электротехника, неосторожное обращение с огнем);
Взрыв газа (утечка газа, невыключенная плита);
Затопление (неисправный водопровод или включенная в сеть и оставленная без присмотра стиральная машина);
Отравление (газом или химическими препаратами);
Поражение электрическим током (нарушение правил безопасности при пользовании электроприборами и электрооборудованием);
Разрушение строительных конструкций (в результате землетрясения или взрыва).
Рассказав об опасных ситуациях, которые могут возникнуть в доме, попросите учащихся привести примеры.
Основное содержание урока
Порядок подачи воды в квартиру. Устройства, через которые она поступает для обеспечения бытовых потребностей (краны, смеситель, сливной бачок). Причины затопления.
Чтобы не допустить затопления, не следует:
Бросать посторонние предметы в канализационную систему;
Засорять раковину бытовыми отходами;
Допускать протечку труб и кранов.
Заключение
Повторите основные положения урока и проверьте, как понята тема.
Контрольные вопросы
Почему случается затопление в квартире? Как от этого уберечься? Что нужно предпринять при затоплении?
1. Сразу же сообщите об аварии взрослым (родителям, соседям и др.).
2. Позвонить в диспетчерскую ремонтно-эксплуатационного управления и попросить прислать специалистов.
3. Отключить электричество и перекрыть воду
4. Поставить в местах протечек тазы или ведра. Эти места обмотать тканью и убирать воду.
5. По каким причинам могут возникнуть опасные ситуации в квартире? Какие правила безопасности вы будете соблюдать, уходя из дома?
Домашнее задание
Попросите взрослых показать, где находятся в доме запорные вентили (краны) холодной и горячей воды, как ими пользоваться? Нарисуйте схему водоснабжения вашей квартиры, на которой укажите расположение труб с горячей и холодной водой, запорных кранов, смесителей и других устройств. Обозначьте места, где могут возникнуть протечки воды.
Узнайте телефоны служб, куда вам следует обратиться в случае затопления. Запишите их в ваш справочник аварийных телефонов.
Составьте вместе с взрослыми план вашей квартиры, отметив на нем расположение приборов и оборудования, которые могут стать источниками опасности (газовая или электрическая плита, теле- радио- и видеоаппаратура, выключатели и розетки, стиральная машина, настольные лампы, торшеры и т.п.).
Обсуждая с учащимися возможные источники затопления квартиры, целесообразно иметь в качестве наглядного пособия схему (план) квартиры, на которой показаны устройства систем водоснабжения, канализации, отопления (краны, вентили, трубы, батареи отопления и т.д.) и места, где нередко возникают протечки воды.
Обратите внимание учащихся на то, что очень важно знать, где расположены в квартире краны (вентили) отключения воды.
